【題目】“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。以下說法中正確的是

A. 生成物全部是化合物 B. 反應(yīng)后原子數(shù)目減少了

C. 反應(yīng)后分子數(shù)目減少了 D. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3:2

【答案】C

【解析】

質(zhì)量守恒定律的微觀理解，在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量、元素的質(zhì)量、種類和物質(zhì)的總質(zhì)量都不變，可能改變的是分子的數(shù)目。

A、由圖可知，生成物是由不同元素組成屬于化合物，而只有一種元素組成，屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)不正確；

B、反應(yīng)前有3個(gè)分子和2個(gè)分子，反應(yīng)后有2個(gè)分子和1個(gè)分子，反應(yīng)后還有1個(gè)分子，說明剩余1個(gè)分子沒有參加反應(yīng)，實(shí)際上是2個(gè)分子和2個(gè)分子反應(yīng)生成2個(gè)分子和1個(gè)分子，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒變，故選項(xiàng)不正確；

C、由上分析可知改變的是分子的數(shù)目，反應(yīng)前有4個(gè)分子參加反應(yīng)，反應(yīng)后生成的分子總數(shù)是3個(gè)，故選項(xiàng)正確；

D、參加反應(yīng)的兩種分子分別是2個(gè)，所以參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比=2：2=1:1，故選項(xiàng)不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暴雨過后的河水渾濁不堪，化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，經(jīng)過以下凈水過程，最終制成蒸餾水，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。

請(qǐng)回答以下問題：

（1）圖一中，A物質(zhì)的名稱是_____；

（2）圖一中操作①②③對(duì)應(yīng)圖二中的裝置分別是_____（填序號(hào)），其中單一凈化水程度最高的是_____（寫名稱）；

（3）除去水樣中的色素和異味，所用試劑的名稱為_____；

（4）若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____。（寫一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請(qǐng)你回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是___。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：___，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(填字母編號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

(4)D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是___(填字母編號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)作了如下實(shí)驗(yàn)，向點(diǎn)滴板上加入氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，然后向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞溶液，向氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸，如圖所示。

請(qǐng)你寫出氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液的現(xiàn)象（1）_____；

氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸的化學(xué)方程式（2）_____；

實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們將所有的廢液全部倒入廢液缸中發(fā)現(xiàn)廢液為無色，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的注意，他們決定對(duì)廢液缸中的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）：廢液缸中的溶質(zhì)是什么？（除酚酞以外）

（猜想與假設(shè)）：童童同學(xué)認(rèn)為：NaCl CaCl 2 HCl

婷婷同學(xué)認(rèn)為：NaCl CaCl 2 Ca（OH）2

小宇同學(xué)認(rèn)為：NaCl CaCl 2；

（交流與評(píng)價(jià)）：你認(rèn)為（3）_____同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，原因（4）_____；

童童同學(xué)為了證明自己的猜想，取少量廢液于試管中，加入（5）_____觀察到（6）_____現(xiàn)象，證明自己的猜想是正確的。 此探究實(shí)驗(yàn)中用到了點(diǎn)滴板，點(diǎn)滴板的優(yōu)點(diǎn)是（7）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】節(jié)假日，同學(xué)們一起到中華恐龍園游玩，發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)。

（1）一路上聞到花香四溢，從微粒角度解釋原因： 。

（2）路邊看到許多廣告，其中有科學(xué)道理的是 。

A．“k”牌天然果汁，不含任何化學(xué)物質(zhì)

B．“雪山牌”礦泉水，真正的純水

C．“大自然”牌蔬菜，天然種植，真正的“綠色”食品，不含任何元素

D．為預(yù)防甲狀腺疾病，請(qǐng)食用合格“碘鹽”

（3）測(cè)定恐龍化石年代常用146C。常見的碳原子是126C，表示原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子，相對(duì)原子質(zhì)量為12。則146C原子的核外電子數(shù)為 。若126C原子的質(zhì)量表示為m，則146C原子質(zhì)量為 （可用分?jǐn)?shù)表示）。幾千萬年前某恐龍?bào)w內(nèi)某個(gè)原子 （填“可能”或“不可能”）就在你我的身體里。

（4） 科學(xué)家考證出恐龍時(shí)期氣候溫暖，植物非常高大茂盛，可能是空氣中 含量高于現(xiàn)代空氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)問題。

（1）寫出圖一中a和b的儀器名稱：a_____，b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式是_____。

（3）利用圖一中裝置_____（填裝置序號(hào)）可制取和收集二氧化碳?xì)怏w，若選擇圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從_____（填c或d）端通入。若選擇圖三作為制二氧化碳的發(fā)生裝置，突出優(yōu)點(diǎn)是_____。實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%H2O2溶液制氧氣的反應(yīng)方程式是_____，采用圖三裝置_____（填“也能”或“不能”）利用此優(yōu)點(diǎn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a_____。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填“A”、“B”或“C”），在加入藥品前，應(yīng)首先_____，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)_____，若用雙氧水制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填“A”、“B”或“C”）反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入_____ （填寫試劑名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從_____端進(jìn)入（填“b”或“c”），驗(yàn)滿方法是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蘇州的“碧螺春”享譽(yù)全國(guó)�！氨搪荽骸辈枞~中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成

B. 一個(gè)單寧酸分子是由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 單寧酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D. 單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為57∶23

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液呈藍(lán)色。下列判斷正確的是（ ）

A. 濾液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2和Cu(NO3)2

B. 向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產(chǎn)生

C. 與原溶液相比，濾液的質(zhì)量可能增大

D. 向?yàn)V液中滴入稀鹽酸，可能會(huì)有白色沉淀出現(xiàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案