【題目】小李和小王同學對化學計算很有心得，以下是他們解答一道計算題的實錄。請你一起參與研究并完成相關(guān)問題。（ 計算結(jié)果精確到0.01g）

題目已知：，兩位同學為了測定實驗室中氯酸鉀藥品是否純凈，取2. 5g該藥品與0. 5g二氧化錳混合。加熱該混合物t3時間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復以上操作，依次稱得加t2 、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

2.12

2.08

2.04

2.04

（1）兩同學一致認為氯酸鉀已經(jīng)完全反應的時間為_____（選填“t1”、 “t2”、“t3”、“t4”） 。

（2）小李根據(jù)質(zhì)量守恒定律很快得到（2.5g+0.5g-2.04g）是_____（填化學式）的質(zhì)量。

（3）請你計算：該藥品中氯酸鉀的質(zhì)量，并判斷該藥品是否純凈?_____

【答案】t3 O2 不純凈

【解析】

（1）由于加熱至t3時間后，再繼續(xù)加熱時固體的質(zhì)量沒再發(fā)生變化，說明此時氯酸鉀已經(jīng)全部參與反應；

（2）由質(zhì)量守恒定律可知2.5g+0.5g-2.04g=0.96g為氧氣的質(zhì)量；

（3）解：設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x

x=2.45g＜2.5g，所以不純凈。

故答案為：（1）t3； （2）O2；（3）不純凈。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列敘述正確的是（　�。�

A. t1℃時，a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

B. 將接近飽和的c物質(zhì)的溶液變成飽和溶液，可采用加溶質(zhì)、降溫等方法

C. 將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為b>a=c

D. 將150g a物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t1℃，可析出30g a物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某食品包裝袋內(nèi)的“脫氧劑”查閱資料發(fā)現(xiàn)其成分可能含有鐵粉、碳粉、Na2CO3、NaCl、Fe2O3等，為確定其成分，進行了如下實驗：

（1）固體A是_____________。

（2）操作I和操作Ⅱ為___________。

（3）加入的足量試劑X是_______。

（4）通過實驗可知，脫氧劑中一定含有的物質(zhì)是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)取2.3g某有機物在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。對該物質(zhì)的組成有下列推斷：①一定含碳氫元素�、谝欢ú缓踉亍� ③可能含氧元素�、芤欢ê踉� ⑤分子中C、H的原子個數(shù)比為2∶5　 ⑥分子中C、H、O的元素質(zhì)量比為12∶3∶8。其中正確的是（　 ）

A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ①②⑤ D. ①④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X、Y、C、D 為生活中常見物質(zhì)。X 是單質(zhì)，其余為化合物，Y 為光合作用的產(chǎn)物，D 常溫下為液體。各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，回答下列問題：

（1）D 的化學式為_____；

（2）②的化學方程式為______， 此反應將太陽能轉(zhuǎn)化為_______能；

（3）寫出檢驗 X 的有關(guān)操作、現(xiàn)象以及結(jié)論：___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應用廣泛。

（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)相差很大，原因是碳原子的________不同。

（2）家用燃料含有碳元素，燃燒不充分會產(chǎn)生_______氣體，與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體中毒。

（3）打開一瓶碳酸飲料的瓶蓋，塞上帶導管的橡皮塞（如圖所示）：

① A中的現(xiàn)象是______，B中的現(xiàn)象是______。

② A中現(xiàn)象說明氣體的溶解度隨壓強的減小而______。

（4）利用太陽能可將CO2和水轉(zhuǎn)化成合成氣（CO和H2），再將CO和H2合成甲醇（CH3OH）。在合成甲醇的反應中，CO和H2的分子數(shù)之比是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是

A.讀數(shù)偏大B.液體噴出

C.酸液飛濺D.腐蝕標簽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學教材中的一些實驗，按要求回答下列問題：

(1)實驗①的實驗現(xiàn)象為_____；

(2)實驗②中薄銅片上的乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，說明燃燒的條件之一是：_____；

(3)實驗③在白色點滴板上進行實驗的優(yōu)點有_____。(答一條)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 經(jīng)過監(jiān)測和治理，我國的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善，但個別地區(qū)仍然存在鹽堿地。

(一) 某�；瘜W興趣小組的同學們?yōu)榇碎_展了實踐活動，他們采集了本地的土樣，并進行探究。

[查閱資料]

①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。

②鹽堿地顯堿性。

③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl, CaCl2和Na2CO3.

[探究過程]

（1）甲組探究土樣的酸堿度:將土壤樣品與蒸餾水按1:5的質(zhì)量在燒杯中混合，充分攪拌后靜置，用PH試紙測澄清液體的酸堿度。得到的結(jié)果是該土樣的pH___________7 (填“>”、“<”或“=”)

（2）乙組探究土樣的成分(如圖所示)向土樣中加入足量的蒸餾水，發(fā)生反應的化學方程式_______________。經(jīng)過操作Ⅰ_________(填操作名稱)后同學們對溶液Ⅰ中的溶質(zhì)成分很感興趣，作出如下猜想:

猜想一:只含NaCl

猜想二:含NaCl、CaCl2

猜想三:含NaCl、Na2CO3


設(shè)計實驗，繼續(xù)探究:

驗證猜想所用試劑

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)果

方案一

AgNO3溶液和稀硝酸

有白色沉淀生成

猜想①正確

方案二

Na2CO3溶液

___________________

猜想②不正確

方案三

___________________

有氣體生成

猜想③正確

[反思評價]

通過交流，甲組認為乙組的方案不太嚴謹， 理由是___________________。

[總結(jié)提升]改良我的鹽堿地，充分利用土地資源，造福人民，我們?nèi)沃囟肋h。以下建議你認為正確的是___________________。

a.輕度鹽堿地可以種植枸杞

b.可以用熟石灰改良鹽堿地

c.鹽堿地應避免施用堿性化肥

(二)化學研究從定性到定量的過渡使化學能真正服務于社會生產(chǎn)。確定成分后興趣小組的同學又開展了測定Na2CO3和NaCl混合固體中Na2CO3含量的探究實驗，他們設(shè)計了如下的實驗


（1）如圖甲所示(鐵夾夾持的儀器是注射器)，把一定量的混合物與足量稀硫酸反應后，測定產(chǎn)生的二氧化碳氣體的體積，檢查該裝置的氣密性的方法是:_____________________。

（2）小明同學提出用圖乙代替圖甲中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積____________(填“偏大”、“偏小”、“不變”) ；有同學對乙裝置中的缺陷提出三種改進方案:A方案:將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液；B方案:將廣口瓶中的水改為氫氧化鈉稀溶液；C方案:在廣口瓶中的水面上覆蓋一層植物油.你認為錯誤的方案是______________(填字母代號) ；

（3）小宇同學用圖丙裝置測定CO2的質(zhì)量.丙裝置存在一些缺陷， 這些缺陷會造成實驗結(jié)果偏大,請簡要分析出原因______________(寫出其中一條即可) .

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