【題目】小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2）。為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是__________（填化學式）。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是____________。實驗中還觀察到插入到燒杯中的導氣管口也冒出氣泡，這一現(xiàn)象能說明什么________。

【答案】O2 增加水中含氧量 過氧化鈣與水反應會放出熱量

【解析】

用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是氧氣，化學式為：O2 ；過氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣和氧氣，因此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 增加水中含氧量；過氧化鈣和水反應放出熱量，使得集氣瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，因此在燒杯中的導氣管口也冒出氣泡。

故答案為：O2；提高水中氧氣的含量；過氧化鈣與水反應放熱。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定某硫酸鈉和氯化鈉樣品中硫酸鈉的純度，取200g樣品，分別在5只燒杯中進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下（雜質(zhì)不溶于水，也不和稀鹽酸反應）

燒杯1

燒杯2

燒杯3

燒杯4

燒杯5

加入樣品的質(zhì)量g

40

40

40

40

40

加入氯化鋇溶液的質(zhì)量g

50

100

150

200

250

充分反應后生成沉淀的質(zhì)量g

11.65

23.3

34.95

46.6

46.6

(1)燒杯________（填序號）中的物質(zhì)恰好完全反應。

(2)求樣品中硫酸鈉的純度_________。

(3)求恰好完全反應時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________。（計算結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。

（1）請用數(shù)字和化學符號填空：

①2個氮原子 ； ②4個二氧化碳分子 ；

③鈣離子 ； ④鉆石的主要成分 。

⑤+6價的硫元素 ； ⑥地殼中含量最高的金屬元素 ；

⑦可用于人工降雨的液氮 ； ⑧氯酸鉀 。

（2）元素周期表是學習化學的重要工具，下圖是表中的一格，其中A表示______________；B表示__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組進行草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)分解的實驗探究。

【猜 想】草酸亞鐵晶體分解會產(chǎn)生CO、CO2和H2O三種氣體。

【實驗方案】按照上圖裝置進行實驗(夾持裝置未畫出)。

【問題討論】(1)實驗開始前需要先鼓入一段時間的N2，該操作的目的為_________；

(2)C中氫氧化鈉溶液的作用是_______；

(3)E中堿石灰的作用是___________；

【結(jié)果分析】(4)定性分析：

①試管D中出現(xiàn)渾濁，證明產(chǎn)物中有_____存在；證明分解產(chǎn)物中存在CO的現(xiàn)象是_____。

②小明認為應增加H裝置，則H裝置應放在____兩個裝置之間，若觀察到____，則證明有水生成；

(5)定量分析(假定每一步反應進行完全)：取3.6g樣品進行上述實驗，測得裝置A硬質(zhì)玻璃管中殘余1.44g黑色固體FeO，裝置F中硬質(zhì)玻璃管固體質(zhì)量減輕0.32g，則草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)分解得到的CO2的質(zhì)量為______。

【反思評價】(6)從環(huán)保角度考慮，該套實驗裝置的明顯缺陷是______；

(7)文獻顯示，FeC2O42H2O受熱分解時，固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示，寫出加熱到400oC時，FeC2O42H2O受熱分解的化學方程式_______。

根據(jù)圖像，若有3.6gFeC2O42H2O在敞口環(huán)境中充分加熱，最終得到紅棕色固體1.60g，則該物質(zhì)的化學式為_______。由此，你認為進行該實驗需要注意的事項是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體健康有至關(guān)重要的作用。下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明：

配料

氯化鈉、碘酸鉀KIO3

含碘量

20mg-30mg/kg

保質(zhì)期

18個月

食用方法

勿長時間燉炒

貯存方法

避光、避熱、密封、防潮

請回答下列問題：（除第（1）小題外,其它題均需寫出解題過程）

（1）由食用方法和貯存方法可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是______；

（2）計算碘酸鉀KIO3中,鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比______；

（3）計算碘酸鉀KIO3中,碘元素的質(zhì)量分數(shù)______；精確到0.01%

（4）計算1kg這樣的食鹽中,應加入______g碘酸鉀,用最高含碘量計算；精確到0.01%

（5）若含碘量按最高量計算,若要攝入0.15mg的碘元素,則應補充該加碘食鹽______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以氯化鈉和硫酸銨為原料制備氯化銨的工藝流程如下：

（查閱資料）1氯化銨固體受熱易分解：NH4Cl（固）NH3↑+ HCl↑。

2氯化銨和硫酸鈉的溶解度隨溫度變化如圖所示。

回答下列問題：

（1）實驗室進行蒸發(fā)濃縮用到的主要儀器有______________、燒杯、玻璃棒、酒精燈等。

（2）“冷卻結(jié)晶”過程中，析出NH4Cl晶體的合適溫度范圍為____________。

（3）不用其它試劑，檢查NH4Cl產(chǎn)品是否純凈的實驗操作是____________________。

（4）驗證Na2SO4中含有NH4Cl的方法是：把少量固體放入研缽中，加入____________（填物質(zhì)的化學式），研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，證明含有氯化銨。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（箭頭指向的物質(zhì)為生成物，部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去）．則：丙的名稱為________；請寫出甲轉(zhuǎn)化為乙的文字表達式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖

請回答：

（1）實驗過程中儀器①中的現(xiàn)象是______________________________，儀器①中發(fā)生反應的化學方程式是______________________________________

（2）實驗過程中的尾氣不能直接排入大氣中的原因是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．

（猜想）ⅠCuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

ⅡCuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

ⅢCuO是反應的催化劑，反應前后__________________．

（實驗）用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

____________帶火星的木條復燃．

________

溶液中有氣泡放出， ___________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

（2）步驟①的目的是_____________________．

（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式為________________，其中CuO對反應生成的氧氣的多少________（填“有”或“無”）影響。

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