【題目】根據(jù)如圖所示的部分實驗裝置,回答有關問題。

1)寫出圖中儀器③的名稱是________。

2)若用裝置A制氧氣,并用裝置D進行收集,則應將導管a端與導管______端相連。

3)裝置E是用一支底部有小孔的試管和燒杯等組裝而成,在制某些氣體時可用裝置E代替裝置B,其優(yōu)點是________。

【答案】長頸漏斗 e 能隨時控制反應的發(fā)生或停止

【解析】

1)圖中儀器③是長頸漏斗。

2)若用裝置A制氧氣,并用裝置D進行收集,當裝置D中剩余的水較少時,水易從d端排出,故氧氣從e端進入,即應將導管a端與導管e端相連。

3)將試管從燒杯中拿出,反應停止,將試管放入燒杯中,反應發(fā)生,故裝置E的優(yōu)點是能隨時控制反應的發(fā)生或停止。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進行過濾,請問:

1)圖中還缺少的一種儀器是_____;可用________檢驗過濾后的水是硬水還是軟水。

2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁?赡艿脑蛑皇___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。甲中含有少量的乙,若提純甲應采用的結晶方法是____(填降溫結晶蒸發(fā)結晶;T2時,分別用甲、乙的固體配制相同質(zhì)量甲、乙的飽和溶液,所需要水的質(zhì)量關系為甲_________ (填大于”“小于等于)乙。


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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中A-J是初中化學常見的化合物。AB物質(zhì)類別相同,只有C、F、G、HI由兩種元素組成,B、C中含有一種相同的元素,F是常見的調(diào)味品,J是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一,EJ分別與足量I反應得到的生成物相同。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應:“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。

1)寫出化學式:J_____,B_____

2)寫出G的一種用途_____。

3CD能發(fā)生反應的原因是_____。

4)寫出DF反應的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別關系,若它表示氮元素的部分關系圖,則下列說法錯誤的是( 。

A. A點對應的物質(zhì)類別是單質(zhì)

B. B點表示物質(zhì)的化學式為NO

C. 某化合物的化學式為KNO3,它代表的點是F

D. 寫出由D點表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應生成E的化學方程式:3NO2+H2O2HNO3+NO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的化學方程式,并回答相關問題:

1)在塵埃作用下二氧化硫與氧氣反應_____________,各反應物和生成物化學計量數(shù)之和為________

2)濕法煉銅___________________,溶液顏色變化為________

3)甲烷燃燒_____________,該反應_______(填吸熱或放熱)

4)加熱硝酸銨和氫氧化鈉溶液的混合物_____________,生成的氣體可用_________試紙檢驗

5)用石灰乳吸收二氧化硫_________________,生成鹽的名稱為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置圖,請回答下列問題:


1)儀器a的名稱是_______。

2)若用C裝置收集氧氣,當______時開始收集;

3)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是___(填寫裝置下方的字母)。若用F裝置干燥二氧化碳氣體,則F中所盛放的液體是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按要求回答下列問題

1)此實驗說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是:___________;

2)綜合如圖四個實驗,能得出的結論是:_________ ,將第四朵花用吹風機烘干,發(fā)生反應的方程式為_________________

3)二氧化碳排放過多會造成溫室效應增強 寫出溫室效應增強的危害(一條):___________, 緩解溫室效應的措施(一條):______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】丙烷(C3H8)是液化石油氣的主要成分之一,燃燒前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是( )

A.甲中碳、氫元素質(zhì)量比為38

B.乙和丙都屬于氧化物

C.44g甲完全燃燒至少需160g

D.生成的丙與丁的分子個數(shù)比為11

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