【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),依圖回答下列問(wèn)題。
(1)向圖①所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____,乙試管內(nèi)的溶液是_____溶液(飽和或不飽和)。
(2)實(shí)驗(yàn)圖②中澄清的石灰水剛開(kāi)始沒(méi)有變渾濁,一段時(shí)間后開(kāi)始變渾濁,原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)圖③中水從A轉(zhuǎn)移到B中,體現(xiàn)了_____(填寫分子的一條性質(zhì)),發(fā)生的是_____(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。
【答案】有晶體析出 不飽和 生成的二氧化碳中含有少量的氯化氫氣體 分子是在不停運(yùn)動(dòng) 物理
【解析】
(1)氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減少,硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大,硝酸銨溶于水吸收熱量,使溶液的溫度降低,所以溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是有晶體析出,故填有晶體析出;
氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減少,硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大,硝酸銨溶于水吸收熱量,使溶液的溫度降低,則氫氧化鈣的溶解度變大,所以乙試管內(nèi)的溶液是不飽和溶液,故填不飽和。
(2)實(shí)驗(yàn)圖②中澄清的石灰水剛開(kāi)始沒(méi)有變渾濁,一段時(shí)間后開(kāi)始變渾濁,原因是,剛開(kāi)始反應(yīng)時(shí),鹽酸的濃度大,生成的二氧化碳中含有少量的氯化氫氣體,氯化氫與溶液中的氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,所以澄清的石灰水剛開(kāi)始沒(méi)有變渾濁,隨著反應(yīng)的發(fā)生,鹽酸的濃度變稀,二氧化碳中沒(méi)有了氯化氫氣體,所以一段時(shí)間后澄清石灰水開(kāi)始變渾濁,故填生成的二氧化碳中含有少量的氯化氫氣體。
(3)實(shí)驗(yàn)圖③中水從A轉(zhuǎn)移到B中,體現(xiàn)了分子是在不停運(yùn)動(dòng),故填分子是在不停運(yùn)動(dòng);該變化中沒(méi)有新物質(zhì)生成,發(fā)生的變化是物理變化,故填物理。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)蘭州市中山橋南側(cè)的“將軍柱”(鑄造材質(zhì)主要是鐵),距今已有630年的歷史,它與中山橋一起組成了“蘭州鐵橋”一景,近日“將軍柱”商標(biāo)獲得國(guó)家批準(zhǔn)。
(1)“將軍柱”已出現(xiàn)較多銹跡,其主要原因是鐵與 等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。生活中常用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)廢舊金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的重要途徑,請(qǐng)你再寫一條保護(hù)和節(jié)約金屬資源的有效方法或途徑: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)主要操作,請(qǐng)回答:
(1)三個(gè)操作均用到的一種儀器的名稱是______________________。
(2)粗鹽提純過(guò)程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是___________(填字母序號(hào))。
(3)A操作中出現(xiàn)___________時(shí),停止加熱。B操作中液面必須低于濾紙邊緣,是為了______________________。
(4)已知20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g,現(xiàn)要溶解7.2g粗鹽,至少需要量取___________ml水(水的密度為1g/ml)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】假期,小紅同學(xué)在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)在面粉中加入一種白色粉末狀固體,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。
(猜想與假設(shè))通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品的調(diào)查和教材上所學(xué)的知識(shí),作出了兩種猜想。
猜想一:可能是食用小蘇打
猜想二:可能是食用純堿
(實(shí)驗(yàn)探究)小蘇打(碳酸氫鈉)和純堿(碳酸鈉)都是白色固體,同學(xué)們?yōu)榱颂骄績(jī)煞N物質(zhì)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn);
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:按圖甲所示測(cè)出溶液的酸堿度,溶解后再接下來(lái)的操作是____________。
(反思與交流)同學(xué)發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ不容易將兩種物質(zhì)區(qū)分開(kāi),又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)Ⅱ。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取實(shí)驗(yàn)Ⅰ后的兩種溶液,分別滴加稀鹽酸,觀察到碳酸氫鈉溶液中很快產(chǎn)生氣泡,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。而碳酸鈉溶液中剛開(kāi)始竟然沒(méi)有現(xiàn)象,同學(xué)們感到很困惑。
(查閱資料)當(dāng)稀鹽酸滴加到碳酸鈉溶液里時(shí)反應(yīng)分兩步進(jìn)行,
第一步:,第二步:
為驗(yàn)證該反應(yīng)分兩步進(jìn)行。如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好)。
步驟1:用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽酸,邊注入邊振蕩,細(xì)玻璃管中液柱略微升高;換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體,澄清石灰水不渾濁。
步驟2:換注射器1向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸,至較多氣泡產(chǎn)生,細(xì)玻璃管中液柱明顯升高,換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體,澄清石灰水變渾濁。
(1)步驟1中澄清石灰水不渾濁的原因是___________
(2)說(shuō)明細(xì)玻璃管在實(shí)驗(yàn)中的作用_________(答一條即可)
(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__________不同,生成物則可能不同
(實(shí)驗(yàn)探究)有些細(xì)心的同學(xué)又發(fā)現(xiàn)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉略快些,為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題,小組同學(xué)取等質(zhì)量的兩種白色固體分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量鹽酸反應(yīng),如圖所示,通過(guò)比較_______達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
(拓展應(yīng)用)請(qǐng)?jiān)賹懗鎏妓釟溻c的一種用途_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖。下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.反應(yīng)后丙的質(zhì)量為4g
B.丁的相對(duì)分子質(zhì)量是丙的3倍
C.生成的丙、丁的質(zhì)量之比為1:3
D.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下圖所示實(shí)驗(yàn)或情景分析正確的是( 。
A.當(dāng)敲擊桌面的力度不變,只將敲擊的手遠(yuǎn)離一些時(shí),小明聽(tīng)到聲音的響度變大
B.向兩張紙中間吹氣,兩張紙向中間靠攏,表明空氣流速大的地方壓強(qiáng)大
C.對(duì)比水中白磷和銅片上的白磷,得出燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)
D.電解水實(shí)驗(yàn),a、b兩端玻璃中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。Sr元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖1所示:
(1)Sr屬于______元素(填“金屬”或“非金屬”)
(2)Sr元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______;
(3)Sr離子的化學(xué)符號(hào)是_______。
(4)圖2表示的微粒中,與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是_____。(填序號(hào),下同)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道,乙醇(分子式為C2H6O)俗稱酒精,通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應(yīng),F(xiàn)對(duì)乙醇與氧氣反應(yīng)進(jìn)行探究。
(探究活動(dòng)一)
同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無(wú)水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;經(jīng)稱量,實(shí)驗(yàn)前后銅絲質(zhì)量不變。
銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是___,銅絲除了給反應(yīng)加熱外,還起到__________作用。
(提出問(wèn)題) 生成的激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設(shè))有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是:
猜想一:SO2猜想二:CO2。猜想三:醋酸(C2H4O2)
(討論與結(jié)論)同學(xué)們討論后發(fā)表看法:
小吳認(rèn)為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是______________
小周認(rèn)為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是_____________
小施認(rèn)為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
(探究活動(dòng)二)
小施同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請(qǐng)補(bǔ)充完成小施的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后_____________
(討論與結(jié)論)
老師提示這種刺激性氣味氣體來(lái)源于易揮發(fā)的B物質(zhì),其相對(duì)分子質(zhì)量為44,且含有C、H、O三種元素(氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不超過(guò)20%),由此可推知物質(zhì)B的分子式為_____
(拓展活動(dòng))
(1)同學(xué)們?cè)偃∩倭?/span>A溶液加入試管中,加少量無(wú)水硫酸銅固體,變藍(lán)色(已知:乙醇、B物質(zhì)遇無(wú)水硫酸銅均不顯藍(lán)色),說(shuō)明乙醇在一定條件下與氧氣的反應(yīng)有____生成。
(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應(yīng)能生成醋酸,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是( )
A. t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
B. t2℃時(shí),將30ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到a的飽和溶液(a物質(zhì)不含結(jié)晶水)
C. 將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a=c
D. a中含有少量的b提純a可以用降溫結(jié)晶方法
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