【題目】如圖是同學(xué)們組裝的兩套實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。請(qǐng)同答問題。

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）檢查A裝氣密性的操作方法與觀察到的現(xiàn)象是_________________、發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好。可用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式是_____________________。

（3）用B圖所示裝置制取二氧化碳，驗(yàn)證氣體收集滿的操作方法與觀察到的現(xiàn)象是_____，若收集足夠長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)二氧化碳?xì)怏w一直未收集滿，可能的原因是_____。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出 2H2O22H2O+O2↑ 將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明已集滿 裝置漏氣，未收集到二氧化碳

【解析】

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。

（2）檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣。A裝置是固液常溫型的發(fā)生裝置。

（3）二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明已集滿。若收集足夠長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)二氧化碳?xì)怏w一直未收集滿，可能是裝置氣密性不好，未收集到二氧化碳。

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。

（2）檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣。

A裝置是固-液常溫型，實(shí)驗(yàn)室中可用過氧化氫溶液制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑。

（3）用B圖所示裝置制取二氧化碳，驗(yàn)證氣體收集滿的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明已集滿。若收集足夠長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)二氧化碳?xì)怏w一直未收集滿，可能是裝置氣密性不好，未收集到二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）A中x = ；A粒子的化學(xué)式是 。

（2）由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，B粒子的名稱是 。

（3）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是 （填字母代號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖所示的裝置使用實(shí)驗(yàn)室中常見儀器組裝而成，該裝置在實(shí)驗(yàn)室中有多種用途。關(guān)于該裝置的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 該裝置在實(shí)驗(yàn)室中可以用來制取氧氣

B. 該裝置制取氧氣時(shí)，二氧化錳由分液漏斗中加入

C. 該裝置在實(shí)驗(yàn)室中可以用來將一個(gè)儀器中的氣體“捕捉”到另一儀器中

D. 該裝置優(yōu)點(diǎn)控制反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中能正確反映題中所描述的變化事實(shí)的是 ( )

A. 接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

B. 不飽和硝酸鉀溶液升溫

C. 一定量水中加入硝酸鉀固體

D. 加熱蒸發(fā)不飽和氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】葡萄糖酸鈣（）是一種常用的補(bǔ)鈣劑。

（1）鈣是人體必須的常量元素，鈣屬于___________（金屬或非金屬）元素。葡萄糖酸鈣的摩爾質(zhì)量為______________________。2摩爾葡萄糖酸鈣含有_________摩爾原子，含有_________個(gè)鈣原子。

（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上，老師和同學(xué)們探究了二氧化碳的性質(zhì)。請(qǐng)回答問題。

（學(xué)習(xí)情景）打開汽水瓶蓋時(shí)，有氣泡冒出。同學(xué)們將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁（如圖），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，實(shí)驗(yàn)后，老師要求同學(xué)們將試管中的渾濁物再次變得澄清，你認(rèn)為可采用的方法是____________________。

（提出問題一）汽水中為什么會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w呢？

（作出猜想）汽水中溶有二氧化碳，二氧化碳能溶于水。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入體積的水、立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________________，得出二氧化碳能溶于水的潔論。

（提出問題二）二氧化溶于水的過程中是否與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（作出猜想）二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其它物質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)方案）取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及化學(xué)方程式

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一：將第一朵紙花噴上稀醋酸

現(xiàn)象：紫色紙花變紅

結(jié)論：二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。化學(xué)方程式______________。

步驟二：將第二朵紙花直接放在盛滿二化碳的集氣瓶中。

現(xiàn)象：紫色紙花沒有變紅

步驟三：將第三朵紙花噴

上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中

現(xiàn)象： _________

步驟四：將步驟三集氣瓶

中的紙花取出，用吹風(fēng)機(jī)烘干

現(xiàn)象： _________

結(jié)論： ________

（實(shí)驗(yàn)總結(jié)）汽水為混合物，至少含有以下三種物質(zhì)：______。（用化學(xué)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)儀器:

（1）寫出上圖所示的各種常用化學(xué)儀器的名稱:

A____________;D____________;

（2）用上圖所示的各種常用儀器的名稱填空:

①少量溶液相互反應(yīng)時(shí),需要用____________;

②能溶解固體、配制溶液和加熱較多液體的是____________;

③量取并加熱150mL液體時(shí)，需用上圖中的________;還需要補(bǔ)充的儀器是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是和在不同溫度時(shí)的溶解度，回答問題。

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110.0

I.兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響變化較大的是_____。

II.除去中少量的，步驟是：加水溶解，蒸發(fā)濃縮，_____，過濾，洗滌，干燥。

III.50℃時(shí)，將兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別加熱蒸發(fā)10g水后，再恢復(fù)到50℃，剩余溶液的質(zhì)量：溶液_____（填“大于”、“等于”或“小于”）溶液。

IV.時(shí)，按圖示操作：

A中溶液_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液，C中溶液的總質(zhì)量是_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用__________(填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置；如果用E裝置收集氧氣，導(dǎo)管要接近集氣瓶底部的原因_______如果用該法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？________。若用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)水變成紫紅色，其原因是：________。收集完氧氣后，應(yīng)注意的事項(xiàng)是___________，其理由是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：________

（3）上述裝置中的_____和______組合后，也可用過氧化氫溶液制取并收集氧氣。

（4）如果用F裝置收集干燥的氧氣，氧氣應(yīng)從_______(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。

（5）如果F裝置內(nèi)裝滿水，用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______(填 “a”或“b”)進(jìn)入F中。

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