【題目】根據(jù)已掌握的實驗室制取氣體的有關知識,請結合圖示回答下列問題。

(1)寫出標號儀器的名稱:①_____________;②_______________

(2)實驗室用二氧化錳與雙氧水混合制取O2的化學方程式為__________________________;若要控制產(chǎn)生O2的速率,選用的發(fā)生裝置為__________________________(填裝置字母序號)。

(3)實驗室制取CO2選用B的優(yōu)點是__________________________G裝置可用來測量生成的CO2的體積,水面上放一層植物油的目的是__________________________,植物油上方的空氣對實驗結果__________________________(沒有”)影響;最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則二氧化碳的體積將__________________________20.0 mL(大于”“小于等于”)

(4)甲烷是一種無色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為__________________________(填裝置字母序號,下同),收集裝置__________________________。

【答案】長頸漏斗 錐形瓶 2H2O22H2O+O2 C 可以控制反應的停止和發(fā)生 防止二氧化碳溶于水 沒有 大于 A DE

【解析】

(1)標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②錐形瓶;

(2)實驗室用二氧化錳與雙氧水混合制取O2的化學反應原理是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣,方程式為2H2O22H2O+O2;若要控制產(chǎn)生O2的速率,選用的發(fā)生裝置為C,通過活塞控制液體的滴加速率,進而控制反應速率;

(3)實驗室制取CO2選用B的優(yōu)點是可以控制反應的停止和發(fā)生:關閉彈簧夾,氣體增多壓強增大,試管內液面下降,下降到隔板下方后,固體和液體分離,反應停止;打開彈簧夾,氣體減少,壓強變小,漏斗內液面下降,試管內液面上升,當固體與液體接觸時,反應開始。G裝置可用來測量生成的CO2的體積,水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,導致測定結果偏小。實驗中,進入集氣瓶的氣體體積等于壓出液體的體積,植物油上方的空氣對實驗結果沒有影響;最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,由于仰視讀數(shù)偏小,實際液體的體積多于讀數(shù),則二氧化碳的體積將大于20.0 mL;

(4)實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為A,甲烷難溶于水,密度比空氣小,則可用排水法或向下排空氣法收集,收集裝置DE。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定條件下,4.8g CH4與一定質量的O2完全反應,生成水,同時得到10.0gCOCO2的混合氣體,則CO2的質量為________g;該反應的化學方程式為_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,實驗是科學探究的重要手段。某化學興趣小組在實驗室中發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的無色溶液,同學們對溶液的離子組成很感興趣,老師告訴他們這瓶溶液中可能含有K+、CO32-NO3-SO42-、H+Fe2+、Cl-中的一種或幾種為探究其成分進行如下實驗。

小松同學認為無需進行實驗就可確定溶液中一定不含______(寫離子符號)。

(實驗探究)

(實驗探究一)小松同學取試液于試管中加入稀硫酸:

由實驗現(xiàn)象可確定溶液中一定含有_______,據(jù)此推斷出一定不含________一同時根據(jù)________還可確定溶液中一定還含有K+。

(結論應用)通過上述實驗,同學們經(jīng)過討論分析總結出的一般規(guī)律是:在溶液中_____離子不能共存。

(實驗探究二)小北同學另取試液于試管中加入硝酸鋇溶液產(chǎn)生白的沉淀

由實驗現(xiàn)象小北同學得出溶液中一定含有SO42-,小松同學認為小北同學的結論不正確,其理由是:________

小松同學取少量的白色沉淀于試管中,加入______觀察到_______的現(xiàn)象最終確定了試液中還一定含有SO42-。老師告訴同學,這瓶試液實際上就是由兩種物質混合而成。同學們經(jīng)過討論最終確定了試液的組成。

(歸納總結)經(jīng)討論我們能夠總結出,在確定試液中離子成分時,對所選試劑的要求是_____,才可以證明試液的組成。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,請回答問題。

1)上圖E裝置中,甲儀器的名稱是____________

2)實驗室用KClO3MnO2混合制O2,發(fā)生裝置可選用________(填序號),反應方程式為______________

3)濃硫酸具有干燥氣體的作用,用裝置C干燥O2,氣體由導管_______(“a”“b”)進入,用E裝置收集O2的依據(jù)是___________

4)氫氣是一種清潔的能源,難溶于水,密度比空氣小,無色無味。實驗室一般采用鋅和稀硫酸反應來制得,實驗室制備H2,應選擇的制取裝置是_______,化學方程式為____________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有下列五種粒子的結構示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)以上示意圖中,共有_____________________________種元素。

(2)寫出A、D表示的粒子符號:A ______________________________D____________________________________。

(3)A粒子中的質子數(shù)為______________________________

(4)上述五種粒子中,化學性質相似的是______________________________(填字母序號)。

(5)B粒子與E粒子形成的化合物的化學式是______________________________,它是由______________________________(填“分子”“原子”或“離子”)構成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生成、生活有著密切的聯(lián)系,請用所學的化學知識回答下列問題:

1)運動員劇烈運動后感到肌肉酸痛,放松一段時間后慢慢消失的原因是血液中的乳酸(C3H6O3)與吸入的氧氣反應: ,則R的化學式為_____,乳酸 C3H6O3 屬于_____(填無機物有機物)。

2)新能源共享汽車已走進城市,環(huán)保,節(jié)能,大大方便了市民的出行。氫能是未來最理想的能源,從環(huán)保角度分析,氫能最突出的優(yōu)點是_____。

3)學校食堂提供了下列5種食物:①青菜②面包③米飯④豬肉⑤牛肉,從營養(yǎng)均衡角度請你為小明較合理的安排午餐食譜_____。

4 2018 “315”晚會對日常生活中的一些謠言進行了破解。專家批駁了可燃面條是問題食品的謠言。面條由面粉制得。面粉不僅能燃燒,而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。

①根據(jù)面粉能燃燒的事實,推知面粉具有_____

②面粉廠應采取的安全措施是_____(寫一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方法不正確的是

A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B.實驗室用雙氧水制氧氣,用MnO2作催化劑

C.用燃著的木條鑒別O2、CO2和空氣三瓶無色氣體

D.5NaCl倒入50mL水中溶解,配得5010%NaCl溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】透過現(xiàn)象看本質是科學課堂的精髓,借助某些實驗現(xiàn)象如溶液顏色變化、沉淀生成或消失、產(chǎn)生氣泡等,可以幫助我們確認化學反應是否發(fā)生。結合下圖,回答問題:

1)如圖甲,B中觀察到產(chǎn)生白色沉淀時,證明CO2NaOH溶液發(fā)生了反應,寫出其反應的化學方程式_____。該實驗還可將BaCl2溶液換成_____溶液,也能證明上述反應的發(fā)生。

2)圖乙中,通過觀察到D中出現(xiàn)_____現(xiàn)象,證明NaOH溶液和稀鹽酸發(fā)生了反應。

總結上述實驗及現(xiàn)象,若化學反應無明顯現(xiàn)象時,可通過檢驗有新物質生成或_____的方法證明反應的發(fā)生。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣,實驗的相關數(shù)據(jù)如圖。

請回答:

(1)二氧化錳作為催化劑在化學反應前后本身的______都沒有發(fā)生變化;

(2)反應生成氧氣的質量為________g。

(3)參加反應過氧化氫溶液的質量分數(shù)是____________?

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