【題目】水是人類寶貴的自然資源。

1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用______的方法降低水的硬度。

2)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是_______(填字母)。

A 靜置沉淀 B 吸附沉淀 C 蒸餾 D 過濾

3)在過濾操作中,玻璃棒的作用是_________

4)下圖為電解水實驗裝置圖正負極產(chǎn)生氣體的體積比約為_______;此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

5)愛護水資源應(yīng)從我們?nèi)粘9?jié)約用水做起,請你寫出一條日常節(jié)水的具體建議______

【答案】煮沸 C 引流 用淘米水澆花

【解析】

1)天然水煮沸,水中的可溶性鈣、鎂化合物,轉(zhuǎn)化沉淀,水的硬度降低。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。

2A 靜置沉淀,只能除去水中的不溶性雜質(zhì);

B 吸附沉淀,只能除去水中的不溶性雜質(zhì);

C 蒸餾能除去水中的所有雜質(zhì),是相對凈化程度較高一種凈化方法;

D 過濾,只能除去水中的不溶性雜質(zhì);故選C;

3)在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流;

4)水通電時,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,體積比為12。下圖為電解水實驗裝置圖正、負極產(chǎn)生氣體的體積比約為12;此反應(yīng)的化學(xué)方程式為;

5)愛護水資源應(yīng)從我們?nèi)粘9?jié)約用水做起,日常節(jié)水的具體建議:用淘米水澆花;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)電解水實驗回答問題:

(1)負極產(chǎn)生的氣體是____,正極產(chǎn)生的氣體是____;二者體積比約為_____

(2)寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式____,其基本反應(yīng)類型是_____。

(3)該實驗說明,水是由_____組成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋅是促進人體生長發(fā)育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是( )

A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數(shù)為30

C. 鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g D. 鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成Zn2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉、氫氧化鈣是兩種常見的堿:

1)它們有一些相似的化學(xué)性質(zhì),其原因是溶液中都含有_____

2)可作某些氣體干燥劑的是_____。

3)用氫氧化鈣溶液檢驗二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

4)長期不合理使用化肥會使土壤酸化(如含有硝酸)熟石灰常用來改良酸性土壤,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

5)為了探究NaOH樣品中是否存在NaCl、Na2CO3雜質(zhì),設(shè)計如下實驗方案

乙中有無色無味氣體產(chǎn)生,證明樣品中含有Na2CO3.產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_____

試劑X_____溶液;可證明NaCl存在的現(xiàn)象是_____。

6)化學(xué)實驗活動課上,同學(xué)們進行了如圖所示的實驗。

①實驗一中,B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。AB兩支試管中共同的實驗現(xiàn)象是_____。

②實驗二中,C試管中有白色沉淀生成,D試管中無現(xiàn)象。為了探究通入二氧化碳后是否發(fā)生反應(yīng),小明同學(xué)取D中少量溶液于試管中,選擇合適的試劑進行實驗,用化學(xué)方程式表示發(fā)生反應(yīng)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子,下列說法正確的是

A.反應(yīng)物屬于單質(zhì),生成物一定是化合物

B.在化學(xué)變化中,分子和原子都不可再分

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,質(zhì)量改變

D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中的一些重要試驗,請回答;

用A圖測定的結(jié)果是天平不平衡,其原因是______

圖紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______關(guān)于該實驗的下列說法中,正確的是______填序號

實驗時紅磷一定要足量;紅磷熄滅后立即打開彈簧夾;點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管;該實驗前先檢驗裝置的氣密性;最終進入瓶中的水的體積約為氧氣的體積.

某同學(xué)利用C圖進行探究實驗,并對觀察到的現(xiàn)象進行分析,蠟燭中含有氫元素,他依據(jù)的現(xiàn)象是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)閱讀產(chǎn)品標(biāo)簽發(fā)現(xiàn),市售化學(xué)純或分析純高錳酸鉀的純度高達,含水量可以忽略不計。小組同學(xué)設(shè)計了直立型裝置制取氧氣,并與傳統(tǒng)斜臥型裝置相比較,如圖,各放入5g高錳酸鉀,用同一酒精燈分別加熱,每組進行五次實驗后取平均值。

裝置類型

收集1瓶氧氣所需時間

收集2瓶氧氣所需時間

生成氧氣的總體積

直立型

S

S

552mL

斜臥型

S

S

456mL

1)小組同學(xué)用直立型裝置制取氧氣時,不需在試管口放一團棉花的原因是______。

2)等質(zhì)量的高錳酸鉀充分反應(yīng),斜臥型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是______。

3)收集等體積氧氣,所需時間較短的裝置是______;原因是______。

A 試管底部被火焰充分包圍,升溫快

B 藥品受熱面積大,溫度高

C 加熱過程中無需移動火焰,藥品處于持續(xù)高溫中。

4)根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。實驗中發(fā)現(xiàn),兩種裝置制取的氧氣質(zhì)量均明顯大于理論值,同學(xué)們對其原因進行了探究。

(提出猜想)

猜想1:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣

猜想2:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣

猜想3______。作出以上猜想的理由是______

(實驗驗證)實驗a:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,證明猜想______錯誤。

實驗b:取少量錳酸鉀于試管中,加熱一段時間,冷卻,______則猜想2正確。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某水泥廠化驗室,為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水。)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實驗

數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸

的質(zhì)量

石灰石樣品

的質(zhì)量

燒杯和其中混

合物的質(zhì)量

150 g

12 g

157.6 g

1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為________g。

2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果保留至0.1%_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖裝置有洗氣、貯氣等多種用途,以下有關(guān)該裝置的說法正確的是(

A.該裝置用于排水法收集時,氣體從a管進

B.用于病人輸氧,瓶內(nèi)盛放水,b管接供氧鋼瓶

C.測量的體積時,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從b管進,a管接量筒

D.該裝置用于排空氣法收集時,氣體從a管進

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