空氣、水是人類(lèi)賴以生存的自然資源。   
(1)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如右下圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊膠皮管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
 
①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:                                         
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的       。
③紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是       (填“支持”或“不支持”)燃燒
(2)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,經(jīng)吸附、沉淀、過(guò)濾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會(huì)有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是             (填“軟水”或“硬水”)。
(3)下列對(duì)有關(guān)水資源認(rèn)識(shí)的敘述中,錯(cuò)誤的是       
A.水體污染加劇了淡水資源危機(jī)
B.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富
D.我國(guó)有些地區(qū)極度缺水,可以考慮通過(guò)海水淡化來(lái)解決用水問(wèn)題
4P+5O2 2P2O5     1/5(或21%)  不支持   硬水   C

試題分析:(1)空氣的主要成分包括氮?dú)夂脱鯕,氮(dú)饧s占空氣體積的五分之四,氧氣約占空氣體積的五分之一,由于紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體,即4P+5O22P2O5;故紅磷燃燒消耗掉氧氣后,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,水在大氣壓的作用下會(huì)進(jìn)入集氣瓶中,且約占其總體積的五分之一;剩余的氣體主要包括氮?dú)夂拖∮袣怏w等不支持燃燒的氣體。
(2)含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,一般屬于硬水,經(jīng)吸附、沉淀、過(guò)濾等初步凈化處理后,只能除去不溶性雜質(zhì),鈣鎂離子等可溶性雜質(zhì)不能除去,仍屬于硬水;硬水通過(guò)加熱煮沸、蒸餾等措施能變成軟水。
(3)根據(jù)對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)分析。
A、水體污染影響了淡水資源,加劇了淡水資源危機(jī),正確;
B、淡水資源極度匱乏,節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),正確;
C、地球表面約71%被水覆蓋,但97%以上的水集中在海洋里,可供人類(lèi)直接利用的淡水只占總水量的0.3%,且分布不均,不正確;
D、海水淡化是沿海地區(qū)來(lái)解決淡水資源問(wèn)題常用、有效地方法,正確。故選C
點(diǎn)評(píng):空氣和水是我們身邊重要的物質(zhì).空氣的成分、各成分的體積分?jǐn)?shù)以及空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn);自然界中水的分布循環(huán)、水的污染與防治、硬水的軟化、海水淡化等問(wèn)題都是與我們?nèi)祟?lèi)的生產(chǎn)、生活密不可分的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列四種氣體按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,在空氣中含量由小到大排列的是( 。
①稀有氣體 ②氮?dú)?nbsp;   ③二氧化碳   ④氧氣.
A.③④①②B.①②③④C.③①④②D.②④①③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

據(jù)報(bào)道,某商場(chǎng)開(kāi)業(yè)慶典時(shí),店外掛的氫氣球因人群擁擠而被擠破,遇上點(diǎn)燃的香煙,引起爆炸,并引發(fā)鄰近一串氫氣球爆炸。迅速掠過(guò)的火苗燒了一些顧客的頭發(fā),并淺度灼傷20多人的皮膚。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答:
(1)以上事實(shí)說(shuō)明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)                                     
(2)新的方案是:采用一種安全氣體——氦氣,作為大型升空氣球的氣體,由此推測(cè)應(yīng)具有的性質(zhì)是①                      ;②                         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,在空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

空氣中含量最多的物質(zhì)是
A.N2B.O2

C.H2OD.CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列做法可能會(huì)造成空氣污染的是
A.太陽(yáng)能發(fā)電B.風(fēng)能發(fā)電C.水能發(fā)電D.火力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(5分)空氣是一種重要的自然資源。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),更要保護(hù)空氣。
(1)氧氣約占空氣總體積的      。人類(lèi)生存離不開(kāi)氧氣,克服高原反應(yīng)的方法之一是吸入氧氣,其原因是       。        
(2)下列變化中,沒(méi)有氧氣參加的是      (填序號(hào))。
A.天然氣燃燒B.光合作用C.食物變質(zhì)D.電解水
(3)二氧化碳和氨氣(NH3)在高溫、高壓下反應(yīng),生成尿素[CO(NH2)2]和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是       
(4)“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是     (填序號(hào))。
①提倡綠色出行          ②大力發(fā)展火力發(fā)電       ③研制和開(kāi)發(fā)新能源 
④提倡使用一次性木筷    ⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)為了測(cè)定空氣的組成,按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題中信息,按要求填空:

(1)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過(guò)量的紅磷?            ;
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推出氮?dú)鈅______(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論;
(3)實(shí)驗(yàn)中,若紅磷的質(zhì)量太少,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)       ,若鐘罩的密封性不好,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)      ;(填“偏大”“偏小”或“不變”)
(4)已知:鎂 + 氧氣氧化鎂(固體),鎂 + 氮?dú)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824105034524310.png" style="vertical-align:middle;" />氮化鎂(固體)。根據(jù)上述反應(yīng),想一想,能否用鎂代替磷來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)?                            
                                                                  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某班同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。

(1)待紅磷熄滅后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5,可能造成這樣結(jié)果的原因是(填2種):
①___________________________________________________;
②____________________________________________________。

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