【題目】在“宏觀---微觀---符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。下圖是某反應的微觀示意圖,下列對該反應的有關說法正確的是:
A.該反應屬于置換反應B.該反應前后納米鎳的質量、化學性質不變
C.甲、丙、丁均為氧化物D.丙與丁的分子個數(shù)比是1:1
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【題目】額溫槍在疫情防控中發(fā)揮著無可替代的重要作用,下圖是額溫槍及所用電池示意圖,回答下列問題:
(1)所標物質中,含有的有機合成材料是__________,含有的金屬材料是_____________。
(2)電池內(nèi)部有一根碳棒,主要利用其___________性。
(3)寫出能直接表示鋅和銅活潑性強弱的化學方程式:_______________。
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【題目】赤鐵礦、焦炭、石灰石,鐵是一種重要的金屬材料。如圖為高爐煉鐵的示意圖。
(1)高爐煉鐵的原料有赤鐵礦(主要成分氧化鐵)、焦炭、石灰石和___________。
(2)將原料加入高爐前,固體原料需要粉碎,其目的是__________。
(3)煉鐵的主要反應有:
①
②
③____________________
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【題目】在一次化學實驗操作考核中,某班同學有如下幾種操作和應急措施,其中不正確的是( )
A.酒精燈失火用濕抹布撲蓋B.將NaCl倒入量筒中配制溶液
C.研磨聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥D.分離溶液中析出的KNO3晶體
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【題目】某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”,設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答問題:
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為_________________。
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是________________。
(3)E中的實驗現(xiàn)象是____________________。
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是____。
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【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)圖1是用化學方法測定空氣中氧氣含量的裝置。若實驗測定結果偏低,則可能的原因是________________。
(2)圖2中_____(填“甲”或“乙”)裝置不能驗證質量守恒定律,對比兩裝置可知:探究質量守恒定律時,對于有氣體參與的反應,一定要在__________裝置中進行。
(3)圖3實驗是在完全相同的兩盛滿二氧化碳氣體的塑料瓶中,分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液,迅速擰緊瓶蓋,震蕩,觀察現(xiàn)象。該實驗的探究目的是_______。
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【題目】2020年春節(jié)前后,我國大面積爆發(fā)武漢肺炎疫情。過氧乙酸是一種醫(yī)療上常用的廣譜高效消毒劑,對公共場所進行消毒時使用過氧乙酸消毒液。過氧乙酸的分子結構如圖所示。通過計算回答:
(其中代表碳原子,代表氫原子,代表氧原子)
(1)過氧乙酸的相對分子質量是____,氧元素的質量分數(shù)為_____(精確到0.1%)。
(2)過氧乙酸是一種無色的液體,有辛辣味,具有強氧化性,溫度稍高即分解放出氧氣,并生成醋酸(C2H4O2)。請寫出過氧乙酸分解的化學方程式為___________________,該反應的基本類型為_________。
(3)過氧乙酸能殺滅病毒的主要原理是具有強氧化性,讓病毒表面的蛋白質外殼變質,致使病毒死亡。強氧化性屬于______(填“物理”或“化學”)性質。
(4)溶質質量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液常用于空氣和地面消毒。某小區(qū)要配制0.5%的過氧乙酸消毒溶液200kg,需要10%的過氧乙酸溶液_____kg,加水_____kg。
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【題目】如圖是實驗室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置.
(1)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中發(fā)生反應的化學方程式為______________________。
(2)若用裝滿水的乙裝置收集氧氣,A端應與_____ (填“B”或“C”)端相連。
(3)若某氣體采用A和C相連制取,則甲中發(fā)生反應的化學方程式為_________。
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【題目】下列所示的四個圖像, 能正確反映對應變化關系的是
A. 向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉
B. 向pH=2的鹽酸中加水稀釋
C. 向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D. 等質量的鎂和鐵分別與等質量、等濃度足量的稀硫酸反應
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