【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
(實(shí)驗(yàn)回顧)如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)人瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。
(問題提岀)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。
(交流表達(dá))
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
(2)根據(jù)如表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
【答案】 壓強(qiáng) 20.2%
【解析】
(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式;
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶;
[交流表達(dá)]
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:;
(2)實(shí)驗(yàn)前燒杯中水的體積80.0 mL,實(shí)驗(yàn)后,燒杯中剩余水的體積54.5 mL,所以氧氣的體積為80.0 mL-54.5 mL=25.5 mL,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,反應(yīng)的微觀示意圖如下所示,據(jù)圖判斷以下信息正確的是( )
①反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變;②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變;③該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng);④反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均改變;⑤參加反應(yīng)的甲和乙的微粒個(gè)數(shù)比是2:3
A.①②③B.③④C.③⑤D.②③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A-E都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物未給出),已知A、B均為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為________;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________;
(3)反應(yīng)②屬于哪種基本類型________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從中獲得的信息正確的是(______)
A 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B 反應(yīng)前后分子的種類、個(gè)數(shù)都不變
C 反應(yīng)前后共有4種分子
D 上圖中有_____種物質(zhì)是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年7月4日,中國(guó)芯傳來捷報(bào),百度發(fā)布了中國(guó)第一款云端全功能AI芯片“昆侖”,它是目前為止業(yè)內(nèi)計(jì)算力最高的AI芯片!全球第一!芯片是指內(nèi)含集成電路的硅片。如圖1是硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息。
(1)硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。
(2)硅原子的核外電子數(shù)為_____。
(3)硅元素在第_____周期。
(4)硅元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是_____。
(5)高純硅的制備以石英砂(主要成分是二氧化硅)為原料,生產(chǎn)過程示意圖如圖2.物質(zhì)M是該生產(chǎn)過程中可循環(huán)使用的物質(zhì),寫出步驟4反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課上,老師表演了“魔棒生煙”的魔術(shù)(如圖一),當(dāng)分別蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒靠近時(shí)會(huì)產(chǎn)生白煙。
為了揭秘這個(gè)魔術(shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)查閱了大量資料發(fā)現(xiàn):
①濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體濃氨水會(huì)揮發(fā)出氨氣(NH3),兩種氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨(NH4Cl);
②氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小,分子運(yùn)動(dòng)速率越快。
然后化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)。試回答以下問題:
(1)圖一中“魔棒生煙”的魔術(shù)中兩根玻璃棒無需接觸,只要靠近就能產(chǎn)生白煙,說明分子具有的性質(zhì)是____。
(2)“魔棒生煙”涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式是___,關(guān)于該反應(yīng)中各元素化合價(jià)的說法正確的是___(填字母)。
A 所有元素的化合價(jià)都不變
B 有一種元素的化合價(jià)改變
C 有兩種元素的化合價(jià)改變
D 所有元素的化合價(jià)都改變
(3)圖二中同時(shí)打開開關(guān)a和b,玻璃管c中出現(xiàn)白煙,白煙最濃厚的地方是___(選填“d”“e”或“f”),理由是___。
(4)如果將圖二中的燒瓶A和B放入冰水中,能更____(選填“快”或“慢”)地觀察到白煙的產(chǎn)生,原因是___。
(5)圖二實(shí)驗(yàn)相較于圖一實(shí)驗(yàn),具有的優(yōu)點(diǎn)是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置可以制取多種氣體。
(1)寫出儀器a、b的名稱: a是________、b是___________。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該先進(jìn)行的操作是_________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用________(填序號(hào),下同),寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(4)收集二氧化碳可以選擇的裝置為________(填一種),依據(jù)是___________。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水。制取氨氣的化學(xué)方程式為, X的化學(xué)式為________。制取并收集氨氣應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______, 收集裝置是______ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請(qǐng)回答問題。
(1)儀器 a 的名稱 _____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是 _____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是 _____。
(4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是 _____。
(5)試管口放棉花的作用是 _____。
(6)實(shí)驗(yàn)室用排水法收集的氧氣不純凈的原因是 _____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)在南海進(jìn)行的“可燃冰”(天然氣水合物)試采獲得成功.我國(guó)可以通過對(duì)海底可燃冰礦藏進(jìn)行降壓使可燃冰分解,再通過沙.水.氣分離技術(shù)獲得連續(xù)穩(wěn)定的天然氣.
(1)天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式是____。
(2)沙水分離可采用的方法是____。
(3)開采出的氣體可用液化天然氣船運(yùn)輸.這種船的內(nèi)膽是用殷瓦鋼(鎳鐵合金)建造的.這種殷瓦鋼非常嬌貴,用出汗的手摸一下,就會(huì)很快銹蝕.請(qǐng)分析汗水能使殷瓦鋼很快銹蝕的原因___。
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