【題目】2019年是化學(xué)元素周期表國(guó)際年。下邊表格是元素周期表一部分。這些元素均位于第_____周期;鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖為______;現(xiàn)有相等質(zhì)量的這幾種金屬元素,則其所含原子個(gè)數(shù)由多到少的順序是____________

11 Na

23.00

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

【答案】 >>>

【解析】

在元素周期表中,原子的電子層數(shù)決定元素的周期數(shù),鈉、鎂、鋁、硅都有三個(gè)電子層,均位于第三周期;鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖為;相對(duì)原子質(zhì)量和原子的實(shí)際質(zhì)量成正比,相對(duì)原子質(zhì)量越大,其原子的實(shí)際質(zhì)量也越大,現(xiàn)有相等質(zhì)量的這幾種金屬元素,相對(duì)原子質(zhì)量小的原子個(gè)數(shù)多。則其所含原子個(gè)數(shù)由多到少的順序是:鈉>>>硅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭(足量)在密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖所示,下列說法正確是( 。

A. 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)僅含氧氣

B. 氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無法繼續(xù)燃燒

C. 蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙是水蒸氣

D. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

1)寫出指定儀器的名稱:①_____:②_____。

2)寫出用高錳酸鉀固體制取氧氣的文字表達(dá)式_____;可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào));如果利用該反應(yīng)制取較干燥的氧氣,收集裝置應(yīng)選_____(填序號(hào));該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____,上圖中G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將G裝置內(nèi)裝滿水來收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或?yàn)?/span>b”)進(jìn)入G中。

3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,如選用裝置C代替裝置B來制取氧氣,你認(rèn)為具有的優(yōu)點(diǎn)是_____。

4)在用氯酸鉀加熱制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】等質(zhì)量的M、N兩種金屬,分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價(jià)),生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列敘述正確的是( )

A. M、N兩種金屬中較活潑的是N

B. 生成H2的質(zhì)量MN

C. 相對(duì)原子質(zhì)量較小的是M

D. 產(chǎn)生H2的速率NM

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:

(1)2個(gè)氮原子____________。 (2)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)_____________

(3)2個(gè)鈣離子____________。 (4)2個(gè)五氧化二磷分子______________。

(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_________。

(6)地殼中元素種類達(dá)90余種,其中含量最多的元素是__________,含量最多的金屬元素是__________,寫出這兩種元素形成的化合物的化學(xué)式______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。

1)酸和堿之間發(fā)生中和反應(yīng)。如下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)均可驗(yàn)證酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。

①實(shí)驗(yàn)一中,通過稀鹽酸與________(填寫化學(xué)式)反應(yīng)的現(xiàn)象,驗(yàn)證了酸與堿發(fā)生了反應(yīng)。

②實(shí)驗(yàn)二通過兩支試管中的現(xiàn)象對(duì)比,可以判斷稀鹽酸與CaOH2能反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外,還需控制____________相同。

③實(shí)驗(yàn)三中,若加入X可驗(yàn)證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng),則符合此條件的X是下列物質(zhì)中的_____(填字母即可)。

a 無色酚酞溶液 b 鐵粉 c 氧化銅 d 碳酸鈉

2)為了探究二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如甲所示實(shí)驗(yàn);并利用了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行了探究:在用排空氣法收集到的二氧化碳集氣瓶?jī)?nèi)加入足量氫氧化鈉溶液,通過壓強(qiáng)傳感器和數(shù)據(jù)采集器得到的圖象如乙所示。

①實(shí)驗(yàn)甲裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________;

②甲所示裝置B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么________

③乙中圖示曲線總體趨勢(shì)為數(shù)據(jù)逐漸減小,其中的道理是什么________?

3)向盛有20g氫氧化鈉溶液的燒杯中加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)。則所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________? (提示:7.3%的稀鹽酸密度約為1.035g/mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問題。

1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①____________;

2)如果稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250 ℃加熱制取氧氣。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________(填字母);

其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_______________________;屬于_______反應(yīng)(基本反應(yīng)類型);實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣。

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是________________________________。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,控制在 250 ℃加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想_____________錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀控制在 250 ℃加熱一段時(shí)間,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_______________________。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是_____(填字母)

A 氧氣溶于水后形成的

B 水槽內(nèi)的水就是紫紅色的

C 管口沒有棉花,高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水槽中

3)如果用分解過氧化氫溶液來制取氧氣

①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母)

②其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________________________.

③收集較純凈氧氣的裝置是________;收集較干燥氧氣的裝置是________(填字母)

④收集氧氣的操作如下,其符合題意順序?yàn)?/span>______________;

a.當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶

b.當(dāng)氣體收集滿時(shí),在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上

c.將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)

4)實(shí)驗(yàn)室用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣的小,極難溶于水,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________(填字母);收集裝置是__________(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小峰和小剛閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn),市場(chǎng)銷售的高錳酸鉀晶體純度高達(dá)99.5%,含水量可以忽略不計(jì)。為探究“試管放置方式對(duì)高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”,他倆設(shè)計(jì)了制取氧氣的直立型裝置(如圖),并與斜臥型裝置比較,在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體,用同一酒精燈分別加熱,用同一型號(hào)的集氣瓶收集氣體,每組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行五次,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表:

裝置類型

直立型

斜臥型

收集1瓶氧氣所需時(shí)間/

59

68

收集2瓶氧氣所需時(shí)間/

95

108

收集氧氣的總體積/毫升

525

476

1)收集2瓶氧氣,所需時(shí)間較短的裝置類型是_____;

2)等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體,斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是_____;

3)高錳酸鉀加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值,他們對(duì)其原因進(jìn)行了探究:

(提出假設(shè))

小峰假設(shè):反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣;

你的假設(shè):_____。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))要驗(yàn)證小峰的假設(shè)能否成立,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)方案_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知艾草中含有的黃酮素(C15H11O2)有很高的藥用價(jià)值,請(qǐng)回答下列問題:

1)黃酮素由_____種元素組成,一個(gè)黃酮素分子由_____個(gè)原子構(gòu)成.

2)黃酮素的相對(duì)分子質(zhì)量為_____

3)黃酮素中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為_____

4)黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(列式并計(jì)算,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))_____

544.6g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量是多少?_____

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