【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實驗室制取氣體的知識。請結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①_____:②_____。
(2)寫出用高錳酸鉀固體制取氧氣的文字表達式_____;可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號);如果利用該反應(yīng)制取較干燥的氧氣,收集裝置應(yīng)選_____(填序號);該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____,上圖中G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將G裝置內(nèi)裝滿水來收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或為b”)進入G中。
(3)實驗室用裝置B制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達式_____,如選用裝置C代替裝置B來制取氧氣,你認(rèn)為具有的優(yōu)點是_____。
(4)在用氯酸鉀加熱制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是_____。
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 A D 防止冷凝水倒流、炸裂試管 b 過氧化氫 水+氧氣 可以控制反應(yīng)的速率 沒有加催化劑二氧化錳
【解析】
(1)儀器的名稱:①長頸漏斗:②集氣瓶;
(2)高錳酸鉀固體制取氧氣的反應(yīng)原理是:高錳酸鉀在加熱條件下分解生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳,文字表達式:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;可選用的發(fā)生裝置是固-固加熱型A;如果利用該反應(yīng)制取較干燥的氧氣,收集裝置應(yīng)選D,因氧氣的密度比空氣的大,可用向上排空氣法收集,同時排空氣法收集的氣體較干燥;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流、炸裂試管,上圖中G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將G裝置內(nèi)裝滿水來收集氧氣,氧氣的密度比水的小,則氣體應(yīng)從b進入G中;
(3)實驗室用過氧化氫法制取氧氣時使用裝置B,該反應(yīng)的原理是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣和水,文字表達式:過氧化氫 水+氧氣,如選用裝置C代替裝置B來制取氧氣,具有的優(yōu)點是可以通過控制液體的滴加速率而控制反應(yīng)的速率;
(4)在用氯酸鉀加熱制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,最可能的原因是沒有加催化劑二氧化錳。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將14.06g粗還原鐵粉(假設(shè)粗還原鐵粉中雜質(zhì)僅含少量FexC)與足量稀硫酸反應(yīng),得到0.48gH2 (FexC與稀硫酸反應(yīng)不產(chǎn)生H2)。若將相同質(zhì)量的粗還原鐵粉在氧氣流中完全反應(yīng),得到0.22gCO2.試通過計算確定:
(1)此粗還原鐵粉中單質(zhì)鐵的質(zhì)量_____
(2)此粗還原鐵粉中雜質(zhì)FexC的化學(xué)式。_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)學(xué)握了實驗室制取氣體的一般思路,以下是老師提供的一些實驗裝置,請結(jié)合如圖儀器回答問題:
(1)寫出裝置圖中a、b儀器的名稱a_____,b_____;
(2)若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳起_____作用,選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),收集裝置是_____或_____(填字母序號),如果要得到較純的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用_____法收集:寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式_____;
(3)若用A裝置制取氧氣,試管口為什么要稍微向下傾斜_____;
(4)做細鐵絲燃燒實驗時,若集氣瓶底炸裂,原因可能是_____;
(5)將紅熱的木炭放入盛滿氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木炭比在空氣中燃燒更旺,請從微觀角度說明原因_____;
(6)閱讀文字:在通常情況下,硫化氫是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,在空氣中點燃硫化氫氣體,有二氧化硫和水生成。硫化氫的實驗室制法是,可用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng),就有硫化氫氣體逸出。試回答:
①具有臭雞蛋氣體,這屬于硫化氫的_____(填“化學(xué)“或“物理”)性質(zhì);
②制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用_____,收集裝置可選用_____:(填字母序號)
③寫出硫化氫氣體在空氣中燃燒的文字表達式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用紅磷燃燒來測定空氣里氧氣的含量。
(1)實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:(寫一條即可)_____。
(2)紅磷燃燒的化學(xué)符號表達式為:_____。
(3)集氣瓶內(nèi)水的作用是_____。
(4)實驗得出的結(jié)論是:空氣中氧氣體積約占_____。
(5)如測得的值小于實際值,則是_____(答一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題。
(1)甲實驗驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時,除了要檢驗兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制_____相同,實驗現(xiàn)象是_____。
(2)乙實驗探究影響品紅擴散快慢的因素時,發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時間比冷水要短,由此說明:①分子在不斷運動:②影響分子運動快慢的因素有_____。
(3)丙實驗中點燃鐵絲下端的火柴,待_____時,將鐵絲仲入瓶內(nèi),該反應(yīng)的文字表達式_____,瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的目是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:
(1)圖中儀器a的名稱是_____,圖F實驗的目的是_____;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____,所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號);若用E裝置收集氧氣,當(dāng)實驗結(jié)束時實驗結(jié)束時,甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進入導(dǎo)管之前,可采取的補救措施有:_____。(寫出一種即可)
(3)反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng),錳酸鉀易溶于水)作如下回收處理:
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是_____(填寫序號)。
A 烘干 B 溶解 C 過濾 D 洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是_____(填序號)。
A 酒精燈 B 燒杯 C 玻璃棒 D 漏斗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示氫氣和氯氣反應(yīng)的示意圖:
(1)圖中該反應(yīng)的類型屬于_____反應(yīng);
(2)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____,氯氣在化學(xué)變化中的最小粒子是_____,氫氣和氯氣的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。
(3)氯化氫也叫“稀鹽酸”,在實驗室與石灰石可用于制取二氧化碳氣體,寫出對應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式_____;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年是化學(xué)元素周期表國際年。下邊表格是元素周期表一部分。這些元素均位于第_____周期;鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖為______;現(xiàn)有相等質(zhì)量的這幾種金屬元素,則其所含原子個數(shù)由多到少的順序是____________。
11 Na 23.00 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】低碳生活是指在生活中要盡力減少能量消耗、減少二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的破壞,減緩生態(tài)惡化。
(1)空氣中二氧化碳含量升高,可能導(dǎo)致_____。
(2)踐行低碳生活,你能做的一件事是_____。
(3)光合作用通常是指綠色植物(含藻類)吸收光能,通過葉綠素的作用,把二氧化碳和水合成葡萄糖(C6H12O6),同時釋放氧氣的過程。請配平光合作用的化學(xué)方程式:
_____CO2+_____H2O_____ C6H12O6+_____O2
(4)為驗證呼出的氣體中含有二氧化碳,某同學(xué)做了如圖所示的實驗:
該同學(xué)能觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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