將如圖所示的裝置正放在桌面上,可分別實(shí)現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康模渲校瑲怏w必須從Y 口進(jìn)入的是( 。
A、用于向上排空氣法收集氣體
B、用于向下排空氣法收集氣體
C、內(nèi)盛液體干燥劑,用于干燥氣體
D、內(nèi)盛水,用于測(cè)量難溶于水的氣體體積
考點(diǎn):常用氣體的收集方法,氣體的干燥(除水)
專題:結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析:本題中所用裝置有多種用途:收集氣體、儲(chǔ)存氣體、測(cè)量氣體體積、洗滌氣體等.根據(jù)氣體的密度可以確定從哪一端通入,干燥氣體時(shí)要長(zhǎng)進(jìn)短出,測(cè)量難溶于水的氣體體積時(shí)要短進(jìn)長(zhǎng)出.
解答:解:A、收集氣體從Y端進(jìn)入集氣,實(shí)際上是向上排空氣法收集氣體;因此該氣體必須具有的性質(zhì)是:氣體的密度比空氣的大,此項(xiàng)正確.
B、從Y端進(jìn)入是收集密度比空氣大的氣體,用于向上排空氣法,此項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、內(nèi)盛液體干燥劑,用于干燥氣體時(shí),氣體的密度小于干燥劑的密度,所以要從Y端通入,X端排出,此項(xiàng)正確.
D、裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出測(cè)量氣體體積,實(shí)際上是排水法收集氣體;氣體從X端進(jìn)入后,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,從而將其中的水排出瓶外,瓶?jī)?nèi)便收集到了所需氣體;如果氣體從Y端進(jìn)入,由于氣體的密度比水的小,氣體就會(huì)通過(guò)水經(jīng)X端排出瓶外,故方法錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查“萬(wàn)能裝置”的多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等,考查學(xué)生根據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行靈活運(yùn)用解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)定溶液pH時(shí),在白瓷板(或玻璃片)上放一小片試紙,后將
 
,再把試紙顯示的顏色與
 
卡比較,即可得出被測(cè)液的pH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下方法或試劑不能用來(lái)區(qū)分氧氣和二氧化碳的是( 。
A、澄清石灰水
B、紫色石蕊溶液
C、觀察顏色
D、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不能和水反應(yīng)的是( 。
A、NH3
B、Cu
C、CaO
D、SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一氧化氮是一種大氣污染物,難溶于水,極易與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)該用的方法是
( 。
A、排水法B、向上排空氣法
C、向下排空氣法D、都可以

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組內(nèi)的轉(zhuǎn)化不能完全實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NaOH溶液
B、BaCO3、BaCl2(溶液)、BaCO3
C、Cu、CuO、Cu(OH)2、CuSO4溶液
D、Fe、Fe3O4、Fe、FeCl2溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是
 
:A、KClO3    B、MnO2   C、O2       D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。
A、H
B、2H
C、H2
D、2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)錯(cuò)誤的是( 。
A、1個(gè)氮分子:N2
B、2個(gè)碳酸根:2CO3
C、3個(gè)氫原子:3H2
D、4個(gè)水分子:4H2O

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