【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理并能夠成功的是( )

A. 稀釋濃硫酸 B. 探究燃燒的三個(gè)條件

C. 測(cè)定空氣中氧氣的含量 D. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

【答案】BC

【解析】

A、稀釋濃硫酸時(shí),不能把水注入濃硫酸中,應(yīng)該把濃硫酸緩緩注入水中,并且要不斷攪拌;該選項(xiàng)設(shè)計(jì)不合理;

B、探究燃燒的條件時(shí),銅片上的白磷燃燒,紅磷不能燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);熱水中的白磷不能燃燒,銅片上的白磷能夠燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒需要與氧氣接觸,該選項(xiàng)設(shè)計(jì)合理;

C、測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),紅磷燃燒可以把試劑瓶中的氧氣耗盡,通過(guò)進(jìn)入試劑瓶中水的體積和試劑瓶容積的比較,可以測(cè)定空氣中氧氣的含量,該選項(xiàng)設(shè)計(jì)合理;

D、鋅和稀鹽酸放在一個(gè)敞口容器中,鋅和稀鹽酸混合反應(yīng)時(shí),生成的氫氣向空氣中擴(kuò)散,不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,該選項(xiàng)設(shè)計(jì)不合理.
故選BC.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室里,在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃管中放入白磷(過(guò)量,白磷燃燒所需的最低溫度為40 ℃,燃燒現(xiàn)象及產(chǎn)物均與紅磷相同 ),將玻璃管固定好,放在盛有80 ℃熱水的燒杯上,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,試回答下列問(wèn)題。

(1)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可以觀察到的現(xiàn)象有:

①玻璃管內(nèi)______________________;

②活塞________________________________________________;

③活塞最后約停在刻度_______處。

白磷在反應(yīng)過(guò)程中要過(guò)量的原因是_________________________________。

(2)圖2為書本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,圖1和圖2相比,你認(rèn)為哪種裝置更好?理由是什么?___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)生成C:A+B→C.用7gA和2gB或4gA和5gB充分反應(yīng)都可以得到6gC.現(xiàn)取A、B固體混合物共9g,充分反應(yīng)后得到7.5gC.此混合物中A和B的質(zhì)量分別是 ________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答:

(1)表示的意義______;

(2)鎂元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易______電子(填“獲得”或“失去”),形成______離子(填“陰”或“陽(yáng)”),鎂離子的符號(hào)表示為______

(3)由此可以得出:原子在失去最外層電子或在最外層得到電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后,一定不會(huì)發(fā)生改變的有______

①元素的種類;②元素的化學(xué)性質(zhì);③相對(duì)原子質(zhì)量;④粒子的電性;⑤原子核;⑥最外層電子數(shù);⑦電子層數(shù);⑧核外電子總數(shù);⑨質(zhì)子個(gè)數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

(1)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了,請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因:_____________

(2)乙同學(xué):想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:_____________________________

(3)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?/span>_____(填“是”或“否”),并說(shuō)明理由._________________

(4)燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是_________;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是___________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置。根據(jù)圖回答:

(1)標(biāo)號(hào)為①、②的儀器名稱是:①是________,②是________。

(2)容器②中盛放的塊狀藥品是________,從儀器①中加入的液體藥品是________。

(3)儀器①的下端管口必須插入液面下的原因是________

(4)氣體通過(guò)裝有石蕊試液的B容器,可看到的現(xiàn)象是________,氣體通過(guò)裝有澄清石灰水的C容器可看到的是現(xiàn)象是________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。

(5)如圖,二氧化碳可用于滅火的原因是________、________、________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有__________(填字母)。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有_______的優(yōu)點(diǎn)。

(2)科學(xué)興趣小組想研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:

該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是,過(guò)氧化氫分解的速度與__________的關(guān)系。

(3)某同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:

(4)

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快;

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái),洗滌、烘干、稱量;

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①的完全相同。

(5)試回答:步驟①中他除了選用試管外,還應(yīng)用到的儀器有_________ (填字母)步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>____________________.該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來(lái)______________

(6)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)方法____________________________.

(7)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題

①要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的 _____或D(填序列號(hào))

②用D裝置收集過(guò)程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口處移開(kāi),________在桌上。

③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí),A與B相比,A的優(yōu)點(diǎn)是____________________.

④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳組裝儀器時(shí)連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻熱管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

(8)該小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開(kāi)K1,關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________(填字母)。

a.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開(kāi)K2,關(guān)閉K1時(shí),可以利用I、III裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式是______;若要證明二氧化碳與水反應(yīng),應(yīng)向燒杯中加入____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題。

(1)圖中儀器①的名稱__________

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,制備和收集的裝置為__________(填字母),若改用向5%的過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳的方法制取氧氣,制備裝置為__________(填字母)。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;若使用多功能瓶A收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)先接入__________口(填“a”或“b”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通常情況下,氯氣是種黃綠色、比空氣重、有刺激性氣味的有毒氣體,常用于自來(lái)水的消毒。自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:

(1)根據(jù)以上信息,請(qǐng)你總結(jié)出C12的物理性質(zhì)(請(qǐng)寫兩條即可)_____________________;

(2)寫出圖甲中C物質(zhì)的化學(xué)式____________;

(3)分析圖乙中微觀過(guò)程示意圖,你能得到哪些信息?(請(qǐng)寫兩條即可)______________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案