【題目】人在劇烈運(yùn)動后,血液中會產(chǎn)生較多的乳酸化學(xué)式為C3H6O3,使肌肉酸痛。放松一段時間后,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,從而使肌肉的酸痛感消失。下列關(guān)于乳酸的表述不正確的是

A.乳酸是由碳元素、氫元素、氧元素組成的

B.乳酸的相對分子質(zhì)量為90

C.乳酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12

D.乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

【答案】C

【解析】

試題分析:由化學(xué)式可知:乳酸是由碳元素、氫元素、氧元素組成的;相對分子質(zhì)量=相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之和,乳酸的相對分子質(zhì)量=3×12+6+3×16=90;化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù);乳酸中碳元素與氫元素的原子個數(shù)比為12;乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=3×12÷90×100%=40%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列儀器裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)實驗室制取二氧化碳時選擇C為發(fā)生裝置而不選擇B的原因__________________。在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________(填操作名稱),寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式__________________ 。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,將裝置________(填字母)和F連接可以收集氧氣并測其體積,則收集氧氣裝置的氣體進(jìn)口是____________(填數(shù)字)。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程_____________________

(3)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),理由是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化根據(jù)以上實驗事實,判斷X、Y和Z的金屬活動性順序( )

A. Z﹥X﹥Y B. Y﹥X﹥Z C. X﹥Y﹥Z D. X﹥Z﹥Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,請用符號或化學(xué)式填空:

氬元素 ;4個二氧化硫分子 ;7個銀原子 ;

硫酸根離子 碳酸鋇 ;畫出氯離子結(jié)構(gòu)示意圖

(2)建立宏觀、微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)的特點(diǎn),水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請根據(jù)圖1和圖2回答問題。

圖1是電解水的實驗,b管中產(chǎn)生的氣體是 ,檢驗a管中氣體的方法是 。

電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,基本反應(yīng)類型是 ,這個實驗說明水是由 組成的。

圖2是電解水的微觀示意圖,發(fā)生改變的粒子是 ,沒有變化的粒子是 ,請在圖中用“”“”畫出反應(yīng)后生成物的微觀示意圖。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是,他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?

【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列幾組實驗。

序號

KClO3的質(zhì)量

其他物質(zhì)的質(zhì)量

溫度

氧氣的體積

反應(yīng)所需時間

2.0g

330

100mL

t1

2.0g

CuO 0.5g

330

100mL

t2

2.0g

MnO2 0.5g

330

100mL

t3

2.0g

MnO2 g

380

100mL

t4

序號

KClO3的質(zhì)量

其他物質(zhì)的質(zhì)量

溫度

氧氣的體積

反應(yīng)所需時間

2.0g

330

100mL

t1

2.0g

CuO 0.5g

330

100mL

t2

2.0g

MnO2 0.5g

330

100mL

t3

2.0g

MnO2 __ g

380

100mL

t4

分析與結(jié)論】

(1)若t1 t2(填“>”、“=”、“<”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需探究反應(yīng)前后,氧化銅的 不變。

(2)你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗和實驗對比的目的是 。

(3)實驗中MnO2的質(zhì)量為 g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是 。

(4)寫出實驗所涉及的化學(xué)方程式

(5)同種催化劑。顆粒大小也可能影響氯酸鉀的分解速率,請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 清新的空氣 B. 清澈的湖水

C. “娃哈哈牌純凈水 D. 干冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小芳同學(xué)想利用電解水的方法制取少量氧氣,鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量,她想到了如下的方法,請幫她完成相應(yīng)的任務(wù):

(1)在水電解器中注入蒸餾水(并滴加幾滴稀硫酸用以增強(qiáng)導(dǎo)電性);

(2)用電子秤稱量(1)中準(zhǔn)備好的水電解器和水的總質(zhì)量為510g;

(3)接通直流電源進(jìn)行電解,則玻璃管a應(yīng)連接電源的 極(選填“正”或“負(fù)”),同時可觀察到長頸漏斗中液面會 (填”上升、下降、不變”),一段時間后停止通電,檢驗完氣體后再稱量水電解器和水的總質(zhì)量為509.64g(忽略長頸漏斗中液面可能變化造成質(zhì)量的影響);

(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算電解水的質(zhì)量為 g;(精確到0.01g)

(5)請根據(jù)化學(xué)方程式計算得到氧氣的質(zhì)量。(精確到0.01g)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將鎂粉和鋁粉的混合物7.2g與足量的氧氣充分反應(yīng),得到的氧化物質(zhì)量可能為( )

A. 10.6g B. 12.0g C. 13.0g D. 13.6g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語正確的是

A. 氧化鐵—FeO B. 碳銨—(NH42CO3 C. 高錳酸鉀—K2MnO4 D. 氨氣—NH3

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