【題目】金屬與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。

（1）自然界中除了隕石外難以找到單質(zhì)鐵，這是因?yàn)檩^活潑的金屬元素往往以___（填“化合物”或“單質(zhì)”）形式存在于自然界。

（2）我國是最早使用膽銅法煉銅的國家，其反應(yīng)原理是：Fe＋CuSO4＝Cu＋FeSO4，該反應(yīng)的基本類型為___反應(yīng)，該反應(yīng)利用了鐵的金屬活動性比銅___（填“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）為了從廢棄黑色銅絲（表面有黑色氧化銅）中回收金屬銅，某同學(xué)現(xiàn)制定甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案。

①甲方案的硬質(zhì)玻璃管中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________，氫氧化鈉溶液的作用是_________ 。

②乙方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________ ，反應(yīng)現(xiàn)象為_________ ，反應(yīng)后的溶質(zhì)為_________ 。

③理論上，方案___（填“甲”或“乙”）最終所得銅的質(zhì)量較大。

【答案】化合物 置換 強(qiáng) 黑色的銅絲變紅 吸收二氧化碳 H2SO4＋CuO＝CuSO4＋H2O 黑色褪去，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色 硫酸銅、硫酸 甲

【解析】

（1）較活潑的金屬比較容易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故一般情況下以“化合物”的形式存在。故答案為：化合物。

（2）Fe＋CuSO4＝Cu＋FeSO4這個(gè)反應(yīng)符合單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新單質(zhì)和新化合物的反應(yīng)類型，屬于置換反應(yīng)。鐵能把銅從硫酸銅溶液中置換出來，說明鐵的活動性比銅強(qiáng)。故答案為：置換；強(qiáng)。

（3）①因?yàn)橐谎趸季哂羞�原性，能把黑色的氧化銅還原為紅色的銅。氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以吸收二氧化碳。故答案為：黑色的銅絲變紅；吸收二氧化碳。②稀硫酸能與氧化銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式為H2SO4＋CuO＝CuSO4＋H2O，因?yàn)榱蛩徙~溶液為藍(lán)色，所以黑色褪去，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色，因?yàn)槭褂玫南×蛩徇^量，溶液中的溶質(zhì)就是硫酸銅和硫酸。故答案為：H2SO4＋CuO＝CuSO4＋H2O；黑色褪去，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色；硫酸銅。③甲中的一部分氧化銅被還原為銅，乙中的氧化銅全部被稀硫酸反應(yīng)完。故答案為：甲。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖1、圖2回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①_____________，②__________________

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為_______________，為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，可采取的措施是____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用B、D裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_______________，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是_______________。

（4）SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水．SO2的某些化學(xué)性質(zhì)與CO2相似，實(shí)驗(yàn)中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣．用如圖2所示裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是①→②→______→_______→⑤（填序號）；圖中漏斗的作用是_____________；燒杯中NaOH溶液的作用_________________（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】第七屆世界軍人運(yùn)動會“和平榮光”火炬采用環(huán)保型燃料丙烷。丙烷分子結(jié)構(gòu)模型如下圖所示，下列有關(guān)丙烷的敘述中不正確是（ ）

A.丙烷屬于有機(jī)化合物B.丙烷由碳、氫兩種元素組成

C.丙烷由丙烷分子構(gòu)成D.丙烷中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比3:8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國首套井下救生艙設(shè)備正式通過國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局認(rèn)證�；瘜W(xué)興趣小組對救生艙提供礦工呼吸所需氧氣的設(shè)備與發(fā)生原理，進(jìn)行如下的猜想與探究。

（1）救生艙為了維持氧氣的含量，可以利用鎳鐵氧體，將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，則鎳鐵氧體在該反應(yīng)過程所起的作用是_________。

（2）救生艙中需要配備氧氣發(fā)生裝置，以保證96小時(shí)氧氣供應(yīng)，下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水；③常溫下用過氧化鈉Na2O2 與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣；則你認(rèn)為最適合救生艙中制取氧氣的方法是_____（填序號），寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為________________，與上述其他方法比較所具有的優(yōu)點(diǎn)有________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三位美國科學(xué)家通過計(jì)算機(jī)模擬酶催化反應(yīng)機(jī)理，發(fā)表了全球第一個(gè)酶類反應(yīng)的計(jì)算機(jī)模型，終于實(shí)現(xiàn)了對所有分子的普遍適用性。則回答：

（1）他們在分子尺度（層次）上成功模擬研究蛋白質(zhì)分子，計(jì)算出生命化學(xué)的通用程序。下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法中不正確的是（_______）

A蛋白質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)化合物

B若少量的重金屬鹽中毒，可以食用含蛋白質(zhì)的食物來解毒

C青少年多喝富含蛋白質(zhì)的牛奶，有利于健康

D甲醛能與蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，失去原有的生理活性

（2）酶也是一類重要的蛋白質(zhì)，是生物催化劑。下列圖像為計(jì)算機(jī)模擬人體內(nèi)某種酶在不同pH條件下，酶催化效率與溫度之間的相互關(guān)系。請從圖像中進(jìn)行

①人體體溫t1為37℃時(shí)，各種酶催化效率最___（填“高”或“低”）；

②在溫度從0→t2的變化中，酶的催化效率變化規(guī)律應(yīng)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鈦元素在元素周期表中的部分信息，下列說法不正確的是

A. 鈦元素屬于金屬元素B. 鈦元素的相對原子質(zhì)量是47.87

C. 鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子D. 鈦元素的原子序數(shù)為26

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】媒體調(diào)查曝光一些小學(xué)生追捧的“臭屁炸彈”，建議相關(guān)部門查處這種危險(xiǎn)玩具，其中含有有毒化學(xué)物質(zhì)硫化氫(H2S)。則回答：

(1)硫化氫氣體具有一種臭雞蛋氣味，這屬于硫化氫的_____(選填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì)。

(2)硫化氫在空氣中點(diǎn)燃充分燃燒生成二氧化硫和水，請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為：_____。

(3)臭屁炸彈能釋放出有毒的硫化氫氣體。請你為小朋友當(dāng)參謀，思考如何選擇購買和使用玩具？(要求至少一點(diǎn))_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對的性質(zhì)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個(gè)燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。

步驟3：利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化，得到如圖2所示的燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶內(nèi)的氣壓變化。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是________________________，導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是________________________。

（3）對比曲線1與曲線3，能得出的結(jié)論是________（填序號）。

A能溶于水 B能與水發(fā)生反應(yīng) C能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，掌握這些方法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系，探究物質(zhì)的性質(zhì)，探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的D與_______（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是_____。

A

B

C

D

（2）①電子數(shù)為 10 的粒子很多，其中包含電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)的一些粒子。請將合適的化學(xué)符號填入空白HF、H2O、_____、CH4、Ne。

②查閱資料得知Mg、Mn、Fe、Cu四種金屬活動性順序是：“由強(qiáng)到弱”。若用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，可以通過以下三個(gè)置換反應(yīng)驗(yàn)證， 其中兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:A.、B.，結(jié)合上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式，請寫出缺少的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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