【題目】化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具之一。寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并指明反應(yīng)類型(化合、分解、氧化之一):
(1)用汞測定空氣中氧氣含量的原理:______________________________________________________。
(2)乙烯(C2H4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水:___________________________________________。
(3)實驗室由一種暗紫色固體物質(zhì)制備氧氣:________________________________________________。
【答案】(1)2Hg+O22HgO(1分) 化合反應(yīng)(1分)
(2)C2H4+3O22CO2+2H2O(1分) 氧化反應(yīng)(1分)
(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(1分) 分解反應(yīng)(1分)
【解析】(1)汞在加熱條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化汞固體,反應(yīng)的特點是“多變一”,屬于化合反應(yīng)。(2)乙烯與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,根據(jù)觀察法配平,該反應(yīng)不符合化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特征,為氧化反應(yīng)。(3)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平,該反應(yīng)的特點是“一變多”,為分解反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖,結(jié)合圖示回答下列問題。
(1)變化Ⅰ是________變化,變化Ⅱ是否和變化Ⅰ相同并從微觀角度分析________
(2)寫出圖二中粒子符號________,若要檢驗該物質(zhì),其檢驗方法________,該氣態(tài)物質(zhì)是空氣污染物嗎?________污染空氣的氣體有________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了用定量的方法研究空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的文字表達式: 。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量?
【進行猜想】(1)裝置漏氣;
(2)___________________,裝置內(nèi)氧氣有剩余;……
【實驗探究1】小明查閱資料知鐵在潮濕的空氣中能與氧氣和水反應(yīng)生成鐵銹。根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3),通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點有: 。
【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | ||
集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 | |
131 mL | 90.0 mL | 63.6 mL | |
請計算出空氣中氧氣含量 (計算結(jié)果保留一位小數(shù))。
【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究,選擇 (填物質(zhì)名稱)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析圖中內(nèi)容回答問題:
(1)圖1中海水屬于 (填“純凈物”或“混合物”),海水含有大量氯化鈉,氯化鈉是由 (填離子符號)和Cl﹣構(gòu)成。
(2)圖2試管A中氣體的化學(xué)式為 ,試管B所對應(yīng)的電源是 (填“正”或“負”)極。
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是 (填字母序號,下同)。
A.水分子不斷運動
B.水分子之間間隔不變
C.水分子大小不發(fā)生變化
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)在電解水的過程中,下列說法正確的是 。
A.水分子本身發(fā)生了改變
B.氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化
C.氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變
D.氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化
(5)自來水廠凈水過程示意圖如下。
①除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是____________(填正確選項前的字母)。
A.過濾池 B.吸附池 C.清水池
②我國有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3 mgL﹣1,含銅<1.0 mgL﹣1,…其中的“鐵、銅”指的是__________(填正確選項前的字母)。
A.原子 B.分子 C.元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了用定量的方法研究空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的文字表達式: 。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量?
【進行猜想】(1)裝置漏氣;
(2)___________________,裝置內(nèi)氧氣有剩余;……
【實驗探究1】小明查閱資料知鐵在潮濕的空氣中能與氧氣和水反應(yīng)生成鐵銹。根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3),通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點有: 。
【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | ||
集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 | |
131 mL | 90.0 mL | 63.6 mL | |
請計算出空氣中氧氣含量 (計算結(jié)果保留一位小數(shù))。
【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究,選擇 (填物質(zhì)名稱)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類的寶貴資源,與人類的生活息息相關(guān),
(1)利用________________的吸附性去除水中的異味;
(2)生活中可通過_____________方法降低水的硬度;
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【題目】水是一種寶貴的自然資源,獲取潔凈的水對日常生活有重要意義
(1)太陽能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水,工作原理如圖所示。
①蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
②吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2,SiO2中硅元素的化合價為_________,CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為_________。
(2)下圖為污水處理流程示意圖,污水經(jīng)物理、化學(xué)或生化方法分級處理后,可達到農(nóng)灌和廢水排放標(biāo)準(zhǔn)或綠化和景觀用水標(biāo)準(zhǔn)。
①污水通過“格柵”可去除較大的懸浮物、漂浮物,相當(dāng)于基本實驗操作中的 。
②消毒處理后的某無色透明水樣中含有鉀鹽,用簡單的方法證明此水樣為混合物 ___________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】太陽能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水,工作原理如圖所示。
(1)蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是 _____ (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2,SiO2中硅元素的化合價為 ,CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為 ___ 。
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【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:① ______;② ______。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置______(填字母序號),但需在管口放棉花,作用是________,若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_______________,該反應(yīng)的文字表達式為__________________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C比B的優(yōu)點是 ______。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
(4)甲烷是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_______(填序號,下同)收集裝置(不包括E)可以是__________。
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