【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。
(1)符合國家提倡的低碳出行理念、一種新型環(huán)保、共享、租賃的交通工具--------共享單車,給我們?nèi)粘3鲂刑峁┝撕芏啾憷。結(jié)合“共享單車”構(gòu)件圖示和所學(xué)知識,回答問題:
① 從材料組成角度看,屬于金屬材料的構(gòu)件是_____(填字母代號)。
a 塑料座椅
b 橡膠輪胎
c 鋁合金車輪
d 塑料手柄
②從銹蝕的條件看,在錳鋼車架表面涂油漆的作用是________。
③“共享單車”構(gòu)件中的金屬材料多數(shù)是合金,與純金屬相比使用合金的原因是什么________?
(2)已知圖示三種金屬的活動性順序,請設(shè)計一種實驗方案驗證該三種金屬的活動性順序。(錳是銀白色金屬、含錳離子的溶液顏色未知)________
(3)向硝酸鎂、硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。
①寫出導(dǎo)致溶液顏色發(fā)生變化的化學(xué)方程式_____。
②向過濾后的濾液中滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,請寫出濾液中溶質(zhì)的成分_____。
③將反應(yīng)后所得固體經(jīng)洗滌、干燥后稱量,發(fā)現(xiàn)固體的質(zhì)量與反應(yīng)前鋅粉的質(zhì)量相同,原因是什么_____?
(4)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵質(zhì)量為多少_____? (計算結(jié)果保留整數(shù))
【答案】c 隔絕空氣 和水,防止鐵制品生銹 與純金屬相比,合金的優(yōu)點是熔點較低、硬度較大、抗腐蝕性能好(任意答對一條即可) 將錳和銅分別放入盛有氯化亞鐵(或硝酸亞鐵或硫酸亞鐵)溶液的試管中.觀察到放入錳的試管中溶液淺綠色逐漸消失,而放入銅的試管中溶液無明顯現(xiàn)象[或取兩根鐵絲分別放入含有錳離子和銅離子的鹽溶液的試管中,觀察到含有錳離子溶液的試管中溶液顏色沒有明顯變化,而含有銅離子溶液的試管中溶液顏色由藍色變?yōu)闇\綠色(或銀白色鐵絲表面有紫紅色固體析出)] 一定含有硝酸鎂和硝酸鋅,一定不含硝酸銀,可能含有硝酸銅 鋅與硝酸銀反應(yīng)時固體的質(zhì)量增大,與硝酸銅反應(yīng)時固體的質(zhì)量減小,當(dāng)增大和減小的質(zhì)量相等時,反應(yīng)前后所得固體的質(zhì)量不變 583t
【解析】
(1)①金屬材料包括金屬和合金;所以鋁合金車輪屬于金屬材料;故選c。
②從銹蝕的條件看,在錳鋼車架表面涂油漆的作用是隔絕空氣 和水,防止鐵制品生銹。
③“共享單車”構(gòu)件中的金屬材料多數(shù)是合金,與純金屬相比使用合金的原因是與純金屬相比,合金的優(yōu)點是熔點較低、硬度較大、抗腐蝕性能好(任意答對一條即可)。
(2)將錳和銅分別放入盛有氯化亞鐵(或硝酸亞鐵或硫酸亞鐵)溶液的試管中.觀察到放入錳的試管中溶液淺綠色逐漸消失,說明錳的活動性大于鐵;放入銅的試管中溶液無明顯現(xiàn)象,說明鐵的活動性大于銅。[或取兩根鐵絲分別放入含有錳離子和銅離子的鹽溶液的試管中,觀察到含有錳離子溶液的試管中溶液顏色沒有明顯變化,而含有銅離子溶液的試管中溶液顏色由藍色變?yōu)闇\綠色(或銀白色鐵絲表面有紫紅色固體析出)]
(3)向硝酸鎂、硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。三種金屬活動性由強到弱的順序:鎂>鋅>銅>銀,當(dāng)把鋅粉加入到硝酸鎂、硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中時,銀首先被置換出來,當(dāng)銀完全置換出后,銅再被置換,鋅與硝酸鎂反應(yīng)。
①鋅和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅,溶液由藍色變?yōu)闊o色,化學(xué)方程式。
②向過濾后的濾液中滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,說明硝酸銀和鋅完全反應(yīng),一定含有硝酸鎂和硝酸鋅,一定不含硝酸銀,可能含有硝酸銅
③將反應(yīng)后所得固體經(jīng)洗滌、干燥后稱量,發(fā)現(xiàn)固體的質(zhì)量與反應(yīng)前鋅粉的質(zhì)量相同,原因是鋅與硝酸銀反應(yīng)時固體的質(zhì)量增大,與硝酸銅反應(yīng)時固體的質(zhì)量減小,當(dāng)增大和減小的質(zhì)量相等時,反應(yīng)前后所得固體的質(zhì)量不變。
(4)設(shè)理論上可以煉出含鐵96%的生鐵質(zhì)量為x。
解得:x≈583t
答:理論上可以煉出含鐵96%的生鐵質(zhì)量約為583t。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題。
(1)實驗室里用A裝置加熱高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣時,發(fā)生裝置在加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是_____。
(2)用裝置C收集氧氣時,所得氧氣不純的原因是_____(寫出一點)。
(3)若將D裝置中的氧氣從瓶內(nèi)排出,水應(yīng)從_____(填“①”或“②”)通入。
(4)裝置E是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置制取氧氣時,液體藥品是_____。
(5)小易同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,小易和小宇同學(xué)進行了如下探究:
(提出猜想)猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
(實驗驗證)小易和小宇分成兩組,分別進行下列實驗:
小易同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想_____錯誤。
小宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論,小宇同學(xué)選擇的實驗方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定4.24g某變質(zhì)氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),將其配置成100mL溶液,分成兩等分,用如下兩種方法進行測定。
加入的試劑 | 測得數(shù)據(jù) | |
方法1 | 足量 | 碳酸鋇沉淀1.97g |
方法2 | 足量 | 二氧化碳氣體0.44g |
請完成上述表格,并自主選擇一種方法,計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),其中A是一種黑色物質(zhì),B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關(guān)系如圖所示(圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件已略去),請回答。
(1)E的化學(xué)式為____;
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____;
(3)反應(yīng)②屬于____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已略去),已知B是密度最小的氣體單質(zhì),C是胃液的主要成分,D是配制農(nóng)藥波爾多液的堿,E是相對分子質(zhì)量為18的氧化物。則A的化學(xué)式是_____________;C—D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;E→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18世紀(jì)末,法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體。同學(xué)們對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設(shè)計了如圖所示的裝置進行探究。
(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是_______;
(2)若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,應(yīng)從_______(選填“b”或“c”)端管口通入;
(3)對化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣 猜想二:生成的氣體可能是_______。
(4)請你對猜想二進行探究:
操作方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
________ | _______ | ______ |
(5)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣,在生成氣體的同時,還會生成一種黑色固體。你認為生成的黑色固體可能是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高純氧化鐵(Fe2O3)又稱“引火鐵”,可作催化劑,在現(xiàn)代工業(yè)上有廣泛應(yīng)用前景。以下是用赤鐵礦(含少量不溶于水的SiO2等)為原料,制備高純氧化鐵的生產(chǎn)流程圖。(資料:FeCO3難溶于水)
(1)寫出高溫時赤鐵礦中的Fe2O3與CO發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。
(2)上述流程圖中第2步實驗加入足量稀硫酸后觀察到的現(xiàn)象為:固體部分溶解,________________。
(3)操作②用到的玻璃儀器有________________。
(4)上述流程中加入碳酸銨時發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。
(1)常溫下大多數(shù)金屬都是固體,但體溫計中的金屬卻是液體,該金屬是_______。
(2)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步氧化,這種氧化物的化學(xué)式為______。
(3)冶煉2900t含四氧化三鐵80%的磁鐵礦石,理論上能得到含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量是_____t。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象中,能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A向一定量稀鹽酸中加水稀釋 | B加熱一定量的高錳酸鉀固體 | C一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | D向等質(zhì)量鐵、鋅分別加入足量稀鹽酸 |
A.AB.BC.CD.D
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