【題目】碳及碳的化合物在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。下列有關(guān)說法錯誤的是

A.古代用墨書寫的字畫能夠保存很長時間而不變色，是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

B.一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

C.扶貧工作組在某村利用沼氣（主要成分是甲烷）發(fā)電，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

D.二氧化碳使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t，是因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸

【答案】B

【解析】

A、墨的主要成分是炭黑，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，故A正確，不符合題意；

B、一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，但分子的構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不相同，故B錯誤，符合題意；

C、甲烷燃燒發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了電能，故C正確，不符合題意；

D、二氧化碳能與水結(jié)合成碳酸，碳酸顯酸性，才使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t，故D正確，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究“氧化鐵是否可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑”中進行了如下實驗。

實驗I：在裝有10毫升5%的過氧化氫溶液的試管中，加入一生銹的鐵釘（鐵銹的成分是氧化鐵），觀察到試管中很快出現(xiàn)了大量氣泡。

實驗Ⅱ：取10毫升5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。

（1）實驗1中小明要檢驗試管中出現(xiàn)的氣泡是氧氣的操作是：_____。

（2）小明通過設(shè)置實驗Ⅱ的目的是_____。

（3）小明得出氧化鐵可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑的結(jié)論。小紅認(rèn)為這樣不恰當(dāng)，還需要繼續(xù)實驗，需驗證氧化鐵的_____在反應(yīng)前后保持不變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)好化學(xué)，能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象，更合理地解決實際問題。

①甲烷、硫酸銅、熟石灰、活性炭都是常見的化學(xué)物質(zhì)。請用化學(xué)式填寫：可用來改良酸性土壤的是______________；可用作冰箱除味劑的是_____________；屬于最簡單有機物的是_______________；溶于水呈藍色的是_____________；

②人們把金屬化合物的焰色反應(yīng)作為“染色劑”與火藥一起制成焰火。若火焰呈黃色，則焰火中可能添加了含________________元素的化合物；若透過藍色鈷玻璃火焰呈紫色， 則焰火中可能添加了含_____________元素的化合物。

③豆?jié){被稱為“植物奶”，有研究稱，其中含有的異黃酮具有防癌功能。異黃酮（C15H10O2）由______________種元素組成，其中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比是_____________，0.1 mol 該物質(zhì)中約含有_____________個氫原子，0.5 mol 該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量是_______________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。 下列推理正確的是（ ）

A.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，但均一、穩(wěn)定的物質(zhì)不一定是溶液

B.化合物由不同種元素組成，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

C.同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)都相同，所以含有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定屬于同種元素

D.洗滌劑除油污是乳化作用，所以汽油除油污也是乳化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，請用化學(xué)知識解釋下列問題：

（1）加熱冷水，當(dāng)溫度尚未達到沸點時，為什么水中常有氣泡冒出_____？

（2）從滅火原理角度回答，為什么用扇子扇蠟燭火焰一扇就滅_____？

（3）衣服通常是由纖維織成的，滌綸、錦綸（尼龍）和腈綸屬于合成纖維，請寫出一條合成纖維的優(yōu)點_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)來源于生活。請用化學(xué)知識解決下列問題：

（1）新房裝修會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，為了減少對人體的傷害可采取的措施是：______。（寫一種即可）

（2）在日常生活中我們每個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活。寫出符合“低碳”生活的措施__________。（寫一種即可）

（3）天氣炎熱，食物容易變質(zhì)。為延長食品的保鮮期，可以采取的方法是：______。（寫一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表中各組物質(zhì)的鑒別方法正確的是（______）

選項

需要鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

稀硫酸、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液

滴加無色酚酞溶液

B

鐵粉、木炭粉、氧化銅粉末

加入足量的稀硫酸

C

一氧化碳、氫氣、氧氣

用燃著的木條點燃

D

碳酸鈉、硝酸銨、碳酸鈣、氫氧化鈉

___________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室內(nèi)比較等質(zhì)量鐵粉和鐵片分別和相同的硫酸銅溶液反應(yīng)的速率時，在將鐵粉投入硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。同學(xué)們對氣體的成分產(chǎn)生了疑問，這激發(fā)了同學(xué)們強烈的探究欲望。

產(chǎn)生的氣體是什么？

（提出猜想）猜想1：O2；　猜想2：SO2；猜想3：H2；　猜想4：N2；

（查閱資料）SO2易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3。

（1）請你寫出生成紅色固體的化學(xué)方程式_______。

（2）同學(xué)們經(jīng)過分析一致認(rèn)為猜想____不正確，理由是_______。

（實驗驗證）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（3）把帶火星的木條伸入收集到的氣體中

____

猜想1

不正確

（4）將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量

質(zhì)量不變

猜想___

不正確

（5）將產(chǎn)生的氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出，點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方，氣體在空氣里安靜的燃燒

產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯壁上有____，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱

猜想3

正確

（拓展提升）小明用pH試紙測定硫酸銅溶液的pH__7（填“大于”“等于”或“小于”），進一步解釋通了鐵粉加入硫酸銅溶液中有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)自家的水壺用久以后底部會附著一層白色固體，查閱資料后得知，水在加熱或長久放置時，溶于水中的可溶性鈣和鎂的化合物會生成沉淀（水垢），于是他邀請同學(xué)小雪進行了以下實驗探究。

探究一：自家的井水是軟水還是硬水？

取少量井水樣品于試管中，加入_____，振蕩，出現(xiàn)大量浮渣，由此得出結(jié)論：自家的井水屬于___。

探究二：白色固體的主要成分是什么？

（假設(shè)與猜想）猜想I:CaCO3

猜想Ⅱ：____（填化學(xué)式）。

猜想Ⅲ：CaCO3和Mg（OH）2

（實驗與探究）取少量白色固體樣品（不考慮雜質(zhì)和微溶物對實驗的影響）于試管中，向其中加入足量稀鹽酸，白色固體溶解，有______產(chǎn)生，根據(jù)以上現(xiàn)象，小華認(rèn)為：猜想I正確。小雪認(rèn)為小華的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_______。經(jīng)過兩人反復(fù)討論，進一步設(shè)計了如下實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取上述實驗中的上層清液于試管中，滴加足量NaOH溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想I成立

_____

猜想Ⅲ成立

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