【題目】某班同學(xué)在實驗室完成實驗探究后得到廢液A，其中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅。老師將同學(xué)們分成甲乙兩組，繼續(xù)進行如下實驗，請完成下列相關(guān)問題：

（甲組任務(wù)）將廢液轉(zhuǎn)化成硫酸亞鐵晶體。實驗流程如下:

（1）濾液B中的溶質(zhì)來自于哪幾個部分？_______

（2）寫出上述流程中的一個化學(xué)反應(yīng)方程式：_____。

（乙組任務(wù)）利用廢液來探究金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)。實驗流程如圖：

（3）濾渣C中一定沒有_____。

（4）濾液D中一定含有的溶質(zhì)是__（填化學(xué)式，下同），可能含有的溶質(zhì)是_____。

【答案】廢液A、鐵與硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物、鐵與硫酸銅反應(yīng)的產(chǎn)物 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 鐵和鋁 FeSO4和Al2（SO4）3 CuSO4和H2SO4

【解析】

（1）濾液B中的溶質(zhì)來自于：廢液A、鐵與硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物、鐵與硫酸銅反應(yīng)的產(chǎn)物。故答案為：廢液A、鐵與硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物、鐵與硫酸銅反應(yīng)的產(chǎn)物；

（2）鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅。故答案為：Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑或Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu；

（3）金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，故濾渣C中一定沒有鐵和鋁，因為濾渣C中加入稀硫酸沒有氣泡產(chǎn)生。故答案為：鐵和鋁；

（4）濾液D中一定含有的溶質(zhì)是：硫酸鋁和硫酸亞鐵，因為硫酸鋁是生成物，硫酸亞鐵還沒有被置換；可能含有的溶質(zhì)是：CuSO4和H2SO4；因為鋁太少。故答案為：FeSO4和Al2（SO4）3；CuSO4和H2SO4；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請按要求回答問題．

（1）A實驗中要使水下白磷燃燒，必須通入___________；

（2）B實驗中燒杯3的作用是___________，通過該實驗可得出的結(jié)論是___________．

（3）C實驗中應(yīng)等到___________時才能打開止水夾，以確保實驗成功．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制取和進行相關(guān)實驗的裝置。

（1）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填標(biāo)號)；

（2）實驗室中，若用裝置 B 來制取氧氣，請寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____； 當(dāng)用加熱高錳酸鉀（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）的方法制取氧氣，則你選取的發(fā)生裝置是_________________(填標(biāo)號)；該反應(yīng)中錳元素的化合價由反應(yīng)前的+7 價，變?yōu)榉磻?yīng)后的+4 價和_____價。

（3）用已收集好的二瓶氧氣 C 和D 進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，應(yīng)在____________________(選填“C” 或“D”)中進行，觀察到的實驗現(xiàn)象是________________________________；將制取的二氧化碳?xì)怏w通入裝置 E 中觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將等容積、等質(zhì)量（含瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙及瓶內(nèi)少量的細(xì)沙）置于天平的左右兩瓶，并調(diào)至天平平衡，然后同時迅速放入點燃的等質(zhì)量的白磷和木炭（如圖所示）使兩者充分燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾后，此時的天平

A 指針偏向右 B 指針偏向左

C 仍處于平衡狀態(tài) D 指針先向左后向右偏

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示，請仔細(xì)閱讀，根據(jù)標(biāo)簽完成下列相關(guān)問題：

（1）該礦泉水顯_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”）

（2）偏硅酸鈉的化學(xué)式為_____；其中硅元素化合價為_____。

（3）該礦泉水中含有的氯化物最多有_____種。

（4）有些生活中的飲用水含有過多的鈣、鎂離子，可用_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中化學(xué)中的幾種常見物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去）．其中A是一種金屬單質(zhì)，常用作導(dǎo)線的材料，B是一種常見的混合氣體，D是一種黑色氧化物，G是全世界產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì)．

（1）B是_____（填名稱），G是_____（填化學(xué)式）．

（2）反應(yīng)③的基本類型是_____，寫出D→E的化學(xué)方程式_____．

（3）若F為紅棕色物質(zhì)，則F→G的化學(xué)方程式為_____．若少量的G和A混在一起，最簡單的分類方法是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出儀器名稱①__________②__________

（2）實驗室在A裝置中用高錳酸鉀制取氧氣時試管口塞棉花的作用是________，氣體用D裝置收集完后的操作順序是先__________，后__________。

（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式是_________需要選擇的發(fā)生裝置為______收集裝置為_______。

（4）氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小、極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。則實驗室制氨氣的發(fā)生裝置可選用______填儀器序號），收集氨氣可選_______（填儀器序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)已掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合圖示回答下列問題。

（1）請寫出圖中標(biāo)號a、b儀器的名稱:a_______;b_______。

（2）實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生的反應(yīng)的符號表達式為_______，反應(yīng)的類型為_______反應(yīng)。選用的發(fā)生裝置是_______ (填裝置序號)。

（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是__________，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_________(填“有”或“沒有”)明顯影響。最終若俯視量筒中水，讀數(shù)為20.0 mL，則氧氣的體積將________(填“大于”“小于”或“等于”)20.0 mL。

（4）1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣(NH3)。常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水。實驗室常用加熱固體硫酸錢和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用________裝置，同學(xué)們一致認(rèn)為，選擇D裝置收集氨氣不合理，理由是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】ClO2被國際上公認(rèn)為安全、無毒的綠色消毒劑，具有殺菌能力強，對人體及動物危害性很小、對環(huán)境不造成二次污染等特點而備受人們的青睞，它在不同的濃度時，由黃綠色到橙黃色變化的氣體；遇熱水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）、氯氣和氧氣；見光分解．根據(jù)上述信息，回答下列問題：

（1）ClO2是由 __________元素（填元素名稱）和氧元素組成，它屬于__________（填“單質(zhì)”或“化合物”）

（2）ClO2的物理性質(zhì)是__________（填一種即可）

（3）請寫出ClO2與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式__________ ；反應(yīng)前后Cl元素的化合價由+4價變?yōu)?/span> __________價和零價．

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