【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。

(1)若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,除可選擇圖中的A、B、C外,還應(yīng)從D、E、F、G中選____________(填標號)。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。該裝置在實驗室中還可以用于制取的另一種氣體的化學方程式為_____其中二氧化錳作反應(yīng)的______劑;

(2)將二氧化碳通入紫色石蕊試液,試液會變成______色,是______使石蕊變色;

(3)H裝置內(nèi)裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時還需要的儀器是(填名稱)______,該氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)進入H中。

【答案】D F CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+CO2 2H2O22H2O+O2 催化劑 碳酸(H2CO3 量筒 b

【解析】

1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O22H2O+O2,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;

2)將二氧化碳通入紫色石蕊試液,試液會變成紅色,是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;

3H裝置內(nèi)裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時還需要的儀器是量筒,該氣體應(yīng)從短管進入,因為氣體的密度比水小。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗。請回答。

1A中鐵絲燃燒的化學方程式為___________,集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是_______。

2B是探究鐵釘銹蝕條件的實驗。通過對比①③試管中的現(xiàn)象,可知鐵釘生銹需要與_____________接觸。寫出一種日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法_______________。

3)已知錳(Mn)的金屬活動性介于鎂和鋅之間,如果通過實驗驗證鐵和錳的金屬活動性強弱,能達到實驗?zāi)康牡脑噭┙M是_______________(填字母)。

A.Mn Fe SO4溶液 B.Mn Fe MgSO4溶液 C.Mn Fe ZnSO4溶液

4)在我國,用金屬制造硬幣己有幾千年的歷史。為了延長硬幣的使用壽命,請分別從物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的角度分析,用于鑄造硬幣的金屬材料應(yīng)具有的性質(zhì)。

①從物理性質(zhì)的角度分析,應(yīng)具有的性質(zhì)是_____________________。

②從化學性質(zhì)的角度分析,應(yīng)具有的性質(zhì)是_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定條件下,在密閉容器中發(fā)生某反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示。下列說法正確的是( )

A. x的值為22 B. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為85%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(

A. 向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸至過量

B. 向稀硫酸溶液中加入足量水稀釋

C. 一定壓強下,氧氣的溶解度隨溫度變化的關(guān)系

D. t℃時向飽和澄清石灰水中加入一定質(zhì)量的生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是a、bc三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖像回答下列問題

1t2℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成_____g溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____

2t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是_____(填寫物質(zhì)序號)。

3)相同質(zhì)量的a、b、c三種物t2C時的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體較多的是_____,沒有晶體析出的是_____

4)將t1℃時abc三種物成飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小關(guān)系是_____(填寫物質(zhì)序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件。

1)某同學用甲圖所示的裝置進行探究實驗,觀察到的現(xiàn)象是______________,該反應(yīng)屬于____________(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

2)另一同學用乙圖所示的裝置進行了探究實驗,得出了以下四個實驗事實:①不通空氣,熱水中的白磷不能燃燒②不通空氣,冷水中的白磷不能燃燒③通空氣,熱水中的白磷能燃燒④通空氣,冷水中的白磷不能燃燒

比較_________(填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論;

比較_________(填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達到一定溫度(著火點)”的結(jié)論。

3)甲圖與乙圖所示實驗相比,_______(填“甲“或“乙”)更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求。

4)同學們查閱資料獲取到這樣一條信息:“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒,生成碳和氧化鎂”。請寫出該反應(yīng)的化學方程式:_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。

實驗一:如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題:

(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是______________。

(2)操作⑥中的錯誤是__________________。

(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)____________、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

(4)操作④中,當觀察到_________時,停止加熱。

實驗二:用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有____(填序號)。

①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時,仰視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】石灰石是鳳山豐富的礦產(chǎn)資源之一。某興趣小組為測定本地石灰石中主要成分CaCO2的質(zhì)量分數(shù),稱取12.5g的石灰石樣品隔絕空氣高溫煅燒,反應(yīng)方程式為CaCO3CaO+CO2。反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量和時間關(guān)系如下圖(假設(shè):石灰石中的雜質(zhì)不反應(yīng))。

請你仔細閱讀和觀察圖像的數(shù)據(jù),認真分析,解答下列問題:

1CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是________________。

2)反應(yīng)時間達到_______ 時,碳酸鈣恰好完全反應(yīng)。

3)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示的化學實驗基本操作正確的是

A. B.

C. D.

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