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11．化學變化過程中，一定改變的有分子，一定不改變的有原子（各答一條即可）．

分析 根據(jù)化學反應的實質分析回答，在化學變化過程中，一定改變的有分子，一定不改變的有原子等．

解答 解：化學變化過程中，一定改變的有分子，一定不改變的有原子等．
故答為：分子，原子．

點評 本題較為簡單，了解化學反應的實質即可分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列過程中，主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．大理石雕像受酸雨腐蝕B．鎂條燃燒
C．鋼絲插入硝酸銀溶液中D．海水曬鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．化學反應往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了反應，某班同學分兩組做了如下探究實驗：

（1）第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如1圖所示），看到試管內液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內外產生C．
A．溫度差    B．重力差   C．壓強差    D．浮力差
（2）第二組同學從中得到啟發(fā)，也設計了如下實驗裝置如圖2進行探究：
你認為能達到實驗設計要求的是（填序號）ABC．
（3）同學們經過分析討論，認為第一組的實驗中產生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能有兩種，一種是因為CO2與NaOH溶液反應，消耗了CO2；你認為另一種是二氧化碳氣體溶于水
（4）為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經發(fā)生了反應，請你設計一個實驗進行驗證（要求寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論）．取樣，向試液中滴加少許鹽酸溶液，有氣泡冒出，則原溶液中含有Na2CO3，即已發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖，請結合圖示回答有關問題．
（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成表
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL
（2）寫出裝置中發(fā)生化學反應的文字表達式，銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，該反應的基本反應類型是化合 反應．
（3）反應后，試管中剩余氣體的主要成分是氮氣（N2）．
（4）若實驗測得的結果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）裝置漏氣，銅粉不足等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．已知60℃時硝酸鉀的溶解度為110克．現(xiàn)有500克60℃的硝酸鉀溶液，若蒸發(fā)掉10克水，溫度恢復到60℃，不可能有的情況是（　�。�
①析出硝酸鉀晶體的質量等于11克
②析出硝酸鉀晶體的質量小于11克
③析出硝酸鉀晶體的質量大于11克
④沒有硝酸鉀晶體析出．
A．④B．②④C．③D．①②

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．很多的成語與我們所學的化學知識有關．例如：
百煉成鋼       （將反復燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉化為鋼．）
釜底抽薪       （釜：古代炊具，相當于現(xiàn)在的鍋；薪：指柴火．）
請你選擇其中一個，簡述其中的化學原理．
你選擇的成語是A或B．
其中的化學原理：A．百煉成鋼：
生鐵中的含碳量較高，將反復燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打的過程中，生鐵中的碳能和空氣中的氧氣反應生成二氧化碳，從而使生鐵中的含碳量不斷降低，當降低到一定程度就能變成鋼．
B．釜底抽薪：
柴火燃燒的過程中，如果把柴火撤走，就能夠達到滅火的目的，即撤走可燃物可以滅火．．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．蔬菜基地在種植蔬菜時，常采用下列方法：
（1）施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．下列化肥中，屬于氮肥的是A．
A．尿素[CO（NH2）2]B．草木灰[主要成分K2CO3]C．磷礦粉[主要成分Ca3（PO4）2]
（2）用大棚種植蔬菜時，常向大棚中補充氣體肥料CO2．
①目的是促進綠色植物光合作用．
②若提供的是工業(yè)CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設計以下兩種方法：
甲方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液． 乙方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液．
[提供資料]：Ⅰ．CO2與NaHCO3 不會發(fā)生反應．
Ⅱ．SO2+2NaHCO3═Na2SO3++H2O+2CO2
Ⅲ．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
請你利用提供的資料和所學的知識分析：
上述乙方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應；SO2與NaHCO3能反應，不但能除去SO2，而且還能增加CO2的含量．
（3）現(xiàn)有碳酸氫銨、硫酸鉀兩種固體化肥，請設計兩種實驗方法將它們加以區(qū)別．
方  法現(xiàn)  象結 論
①原化肥是碳酸氫銨
②原化肥是碳酸氫銨

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．區(qū)分日常生活中的如表各組物質，所加試劑或操作方法完全正確的（　�。�
選項需區(qū)分的物質操作方法或所加試劑
A白酒與白醋①觀察顏色     ②聞氣味
B食鹽和白糖①稀鹽酸       ②加水溶解
C合成纖維和天然纖維①燒同時聞氣味  ②觀察色澤
D廁所清潔劑與廚房清潔劑①測pH         ②石灰石
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．為了測定某黃銅樣品中銅的質量分數(shù)，取20克該黃銅樣品加入到50克稀硫酸中，恰好完全反應，產生氣體0.2克．試求：
（1）該黃銅樣品中銅的質量分數(shù)．
（2）原稀硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)．

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