【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.
請回答下列問題
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . 若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是 .
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 .
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置(填字母序號).
【答案】
(1)A;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿
(2)能夠控制反應(yīng)速率
(3)a;b
(4)F
【解析】解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:A;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.(2)選用C的優(yōu)點是:通過注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率.
故填:能夠控制反應(yīng)速率.(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,由于二氧化碳的密度比空氣大,則氣體應(yīng)從a端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,由于氧氣不易溶于水,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.
故填:a;b. (4)一氧化氮氣體在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),不能用排空氣法收集,難溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集.
故填:F.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的檢驗和驗滿和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識點,需要掌握氧氣的驗滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口;檢驗:用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi);注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì);請計算:
(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對分子質(zhì)量為;
(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為;
(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%);
(4)16.4g丁香油酚中含 g氧元素(結(jié)果精確到0.1g).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對有機高分子化合物的認(rèn)識不正確的是( )
A.有機高分子化合物俗稱聚合物,是因為他們大部分是由小分子聚合而成的
B.有機高分子化合物的相對分子質(zhì)量很大,因而,其結(jié)構(gòu)都很復(fù)雜
C.有機化合物的相對分子質(zhì)量都很大,都是有機高分子有機化合物
D.蛋白質(zhì)、淀粉等都屬于有機高分子化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】框圖中所呈現(xiàn)的是組成A,B,C,D四種物質(zhì)的微粒,其中●和○分別代表兩種不同的原子.下列圖示中,表示純凈物的 , 表示混合物的是 , 由原子直接構(gòu)成的是 , 表示單質(zhì)的是 , 表示化合物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一,帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28NxO4 . 試計算:
(1)帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為;
(2)帕拉米韋的相對分子質(zhì)量為328,則x的數(shù)值為;
(3)32.8g的帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量為g(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1g).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ),下列操作中錯誤的是( )
A. 熄滅酒精燈
B. 檢查氣密性
C. 滴加液體
D. 加熱液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃
色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想是否可以用過氧化鈣制取氧氣.
【提出問題】過氧化鈣是否可以用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,可作增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗證】
(1)小明依據(jù)
提出猜想 加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,
提出猜想 過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性; |
【實驗結(jié)論】過氧化鈣與水反應(yīng)可得到氧氣,但反應(yīng)很慢.
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是 .
②小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議: .
以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實驗驗證.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )
A. 魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水 B. 氧氣密度比空氣小
C. 固態(tài)氧為白色雪花狀固體 D. 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑
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