【題目】金屬化合物在自然界中大多以礦物形式存在,下列選項(xiàng)中不屬于礦物的是( )
A. 黃鐵礦 B. 孔雀石 C. 赤銅礦 D. 碳素鋼
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)有2種生成物
C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個(gè)數(shù)比是 1:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),請(qǐng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑,氫氧化鎂受熱能分解,此過(guò)程需要不斷吸收熱量,當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)產(chǎn)生水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體,利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性質(zhì)材料中能起阻燃作用.根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因是什么?氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為 .
(2)某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸,造成重大人員傷亡.為避免類似事件,生產(chǎn)過(guò)程可采取的措施有 . (填寫(xiě)字母)
A.密封門(mén)窗,隔絕空氣
B.嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚(yáng)起
D.提高淀粉的著火點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方法.根據(jù)下圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:
(1)上述示意圖中,共包含種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是不同.
(2)A,B,C,E中屬于非金屬原子的是 .
(3)若D表示某元素的離子,則m= , 圖中B與E形成化合物的化學(xué)式可以表示為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明喜歡養(yǎng)金魚(yú),他上網(wǎng)查閱資料得知:魚(yú)缸中每升水的溶氧量低于0.003g時(shí),魚(yú)就會(huì)死亡.過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑請(qǐng)回答:小明將0.72g過(guò)氧化鈣放入盛有50L水的魚(yú)缸中,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析,當(dāng)氧氣完全釋放后,魚(yú)缸中水的溶氧量是否符合最低要求?(假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶入水,其他因素忽略不計(jì))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)鐵的敘述,錯(cuò)誤是 ( )
A. 鐵具有導(dǎo)電和導(dǎo)熱性質(zhì) B. 鐵與硫酸鎂溶液反應(yīng)得鎂
C. 鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹 D. 鐵跟鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . 若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 .
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置(填字母序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵制得鐵,反應(yīng)原理為:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 , 現(xiàn)將4.0g氧化鐵與足量一氧化碳充分反應(yīng)后,求可得到鐵的質(zhì)量.
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