【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。根據(jù)圖示判斷,下列說(shuō)法中,不正確的是

A．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

B．在t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．將t1℃時(shí)甲的飽和溶液升溫(溶劑不蒸發(fā))，溶液濃度增大

D．當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

【答案】 C

【解析】

試題分析：有溶解度曲線(xiàn)的變化趨勢(shì)可知A．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大，是正確的敘述；B．在t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，是正確的敘述；C．將t1℃時(shí)甲的飽和溶液升溫(溶劑不蒸發(fā))，溶解度增大，膽溶液濃度不變，故是錯(cuò)誤的敘述；D．當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲,是正確的敘述，因?yàn)榧椎娜芙舛入S溫度的升高而顯著增大；故答案選擇C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列氣體中密度比空氣小，與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸的是

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?D. 氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）甲、乙、丙均為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（注：部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去，“→”表示一種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可以生成另外一種物質(zhì)）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）丙的化學(xué)式為 _____________；甲轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)式表達(dá)式為___________________________；

（2）從微觀(guān)的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）濕法冶金是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。向一定質(zhì)量含雜質(zhì)的鐵粉中(假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng))加入一定質(zhì)量硫酸銅溶液（含l6g硫酸銅），鐵與硫酸銅均恰好完全反應(yīng)后，過(guò)濾、干燥得到6.8g固體。試求原鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(10分)下圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來(lái)探究可燃物燃燒的條件。

（1）某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是該反應(yīng)屬于 (填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

（2）另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，得出了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒

②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

③通空氣，熱水中的白磷能燃燒

④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

比較 (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；比較 (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))”的結(jié)論。

（3）甲圖與乙圖所示實(shí)驗(yàn)相比， (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。

請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：你對(duì)燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識(shí)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）某校環(huán)保小組為監(jiān)測(cè)某廠(chǎng)排出的污水中重金屬離子的含量，需配制11％的氯化鈉溶液100g。學(xué)生小明按下圖步驟順序操作：

（1）這些操作步驟中有錯(cuò)誤的是 (填字母編號(hào))。

（2）溶液配制過(guò)程中除如圖所示的裝置外，還需用到的儀器有 等。

（3）上述儀器中上述錯(cuò)誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 1l％(填大于、小于或等于)，所得溶液的質(zhì)量 (填偏高、偏低或不一定)

（4）請(qǐng)選擇操作中的一處錯(cuò)誤糾正為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出上圖中儀器a的名稱(chēng)： 。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合，制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體，請(qǐng)選擇上述儀器，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置（填大寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）： 接 接 接 接 。

若制備單質(zhì)氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

若制備化合物氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)中，連接玻璃管和膠皮管的方法是 。

（4）C是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將C裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從 （填“長(zhǎng)導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”）進(jìn)入C中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的實(shí)驗(yàn)裝置。

①寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：Ⅰ （1） 。

②制取氧氣時(shí)A中錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入的固體是 （2） ，其作用是 （3） 。錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至 （4） （填“a”或“b”）處。

③收集氧氣選用的裝置是E或 （5） ，選擇E的理由是（6） 。

④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，得到0.3 mol氧氣，求生成的氯化鉀的質(zhì)量。（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）（7）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】苯甲酸是一種食品防腐劑，它是一種片狀晶體，不同溫度下在100g水中溶解的質(zhì)量如下表：

某同學(xué)為提純某一苯甲酸樣品（其中含有泥沙等難溶于水的雜質(zhì)），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）取樣品2g放入燒杯中，加入25℃、100g的蒸餾水充分?jǐn)嚢�，發(fā)現(xiàn)樣品幾乎沒(méi)有溶解，原因是_________________________________________________________.所得溶液為苯甲酸的___________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（2）將燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱，待樣品充分溶解后趁熱過(guò)濾的目的是__________________。

（3）將所得濾液緩慢冷卻至室溫就可使苯甲酸以晶體形式析出，其原因是_______________________________________________________________________.

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