【題目】如圖，是某同學進行空氣中氧氣含量測定的圖示。夾緊止水夾，把盛有少量紅磷的燃燒匙在酒精燈上點燃，點著后迅速伸到盛滿空氣的集氣瓶中，反應(yīng)的文字表達式是 ，觀察到集氣瓶內(nèi)的現(xiàn)象是 。

等集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水能倒流到集氣瓶中，但不足1/5，試分析造成實驗誤差的原因（寫兩點）

① ；

② 。

【答案】磷+氧氣五氧化二磷 紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙①紅磷量不足；②裝置漏氣

【解析】試題分析：紅磷燃燒是與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，故反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣五氧化二磷；紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，故觀察到集氣瓶內(nèi)的現(xiàn)象是：紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙等集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水能倒流到集氣瓶中，但不足1/5，試分析造成實驗誤差的原因：①紅磷量不足，就無法全部消耗瓶中的氧氣；②裝置漏氣，這樣空氣中的氣體又會進入，使得進水量[不足1/5

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所給的裝置，回答問題。

A B C D E F

（1）實驗儀器a的名稱是______________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達式 。用排水法收集氧氣涉及以下關(guān)鍵步驟：①連接儀器；②裝藥固定；③檢查氣密性；④加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中撤出導氣管；⑦收集。正確的順序是 （填字母序號）。

A．②①③④⑤⑥⑦ B．①③②④⑦⑤⑥ C．①③②④⑦⑥⑤ D．③②①④⑦⑥⑤

（3）實驗室可以用無水醋酸鈉和氫氧化鈉、氧化鈣三種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應(yīng)裝置中加熱，其中氧化鈣起催化作用，產(chǎn)生甲烷氣體（天然氣的主要成分是甲烷）的同時生成碳酸鈉，請寫出該反應(yīng)的文字表達式_________________,可選用的氣體發(fā)生裝置是 （填寫裝置序號），可以用D或E裝置收集甲烷，說明甲烷具有 、 等性質(zhì)

（4）如果用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從________口進（填“b”或“c”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉與氧氣的氧化反應(yīng)，小濤同學設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖1所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。

（1）下列說法錯誤的是 。

A．實驗前必須檢查裝置的氣密性

B．通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%

C．若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

D．必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

（2）該實驗中量筒中水的作用是 。

（3）如果用如圖2實驗測定空氣中氧氣含量，你認為是否能夠成功 ，原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b 。

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須 。

（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填如圖字母），若用高錳酸鉀制氧氣，選用的收集裝置是 或E，用這種方法收集氧氣需要驗滿，驗滿的方法是 。在 A 裝置中的試管口還應(yīng)放一團，這樣做的目的是 。

（4）寫出加熱高錳酸酸鉀制取氧氣的化學表達式： 。

（5）導管口剛開始有氣泡放出時，不宜立即收集，原因是 。

（6）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認為不正確的是 （填序號）。

A、加熱時試管口向上

B、試管外壁有水，未擦干即加熱

C、預(yù)熱后，用酒精燈外焰對準受熱部位加熱

D、沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱

（7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填如圖字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通常情況下，甲烷是①一種無色無味的氣體，②密度比空氣小，③難溶于水，④工業(yè)上常用它作燃料，⑤能燃燒，⑥充分燃燒后會生成二氧化碳和水。

（1）請用序號回答問題：甲烷的物理性質(zhì)是 ；甲烷的化學性質(zhì)是 ；體現(xiàn)發(fā)生化學變化是 ；甲烷的用途是 。

（2）請寫出甲烷燃燒的文字表達式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖I中的A—F回答問題：

圖I 圖II

（1）標號①、②的儀器名稱：① ，② 。

（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)，則試管口需放 ，化學反應(yīng)文字表達式是 。

（3）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內(nèi)為二種固體物質(zhì)的混合物，則化學反應(yīng)文字表達式是 ，現(xiàn)欲從反應(yīng)后的剩余固體中回收不溶性物質(zhì)，需經(jīng)過溶解、 、洗滌、烘干步驟。該物質(zhì)在此反應(yīng)中起 作用。

（4）B與 組合可完成實驗室制取CO2氣體的操作，若用F裝置代替B裝置，其優(yōu)點是 。

（5）用上圖II來測定生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_ _____（填“有”或“無”）影響。

（6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇 （填序號，下同）來作發(fā)生裝置。

（7）NO氣體難溶于水，密度大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇 裝置來收集NO。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NACl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序 。

（2）圖②中用來取用NACl的儀器是 。

（3）稱量NACl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示位置見圖，則稱取的NACl質(zhì)量為 g；根據(jù)計算需要量水的體積是 （水的密度為1g/mL）。

（4）NACl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù) （填 “大于”、“小于”或“等于”）10% 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）方法錯誤的是

A. N2（O2）通過灼熱的銅網(wǎng) B. CO2 (CO) 通過灼熱的氧化銅

C. CaO（CaCO3）高溫煅燒 D. KNO3（NaCl）溶解、過濾、蒸發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組研究從空氣中制取氮氣，以下是他們設(shè)計的實驗方案：

（1）空氣通過圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣，空氣應(yīng)該從__________端通入（填“A”或“B”）。

（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用硫粉。你認為：不能選用__________ （填“紅磷”或“硫粉”），原因是_______________________。不能選用的反應(yīng)的符號表達式為（2分）____________________________。

（3）分析誤差: 此法得到的氮氣密度（標準狀況下）與氮氣的實際密度有誤差。出現(xiàn)誤差的可能原因（寫兩種，不考慮計算錯誤）：

① _____________________ ；② ____________________。

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