【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,請結(jié)合下圖所示實驗回答相應(yīng)問題。

實驗一

實驗二

實驗三

(1)實驗一中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________________________

(2)實驗二是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的實驗,應(yīng)稱取NaCI的質(zhì)量為____g,某同學(xué)在量取液體體積時俯視讀數(shù),這樣會使所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ___6%(大于”,“等于小于”)。

(3)實驗三是電解水的實驗,該實驗說明水是由______________組成的。

【答案】 密度大于空氣,不能燃燒也不支持燃燒 3 大于 氫元素和氧元素

【解析】(1)實驗1中蠟燭熄滅說明二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,兩只蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣的密度大;

(2)50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為50g×6%=3g;量取液體體積時俯視讀數(shù),會使量取的水的實際體積偏小,故配制的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大,故是大于6%;

(3)實驗3是電解水實驗,該實驗中生成物是氫氣和氧氣,由質(zhì)量守恒定律可說明水是由氫元素和氧元素組成;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。已知:Y形管體積(已去除膠塞占的體積)為a mL,注射器中水的體積為b mL。實驗步驟:檢查氣密性:用酒精燈加熱紅磷至燃燒;反應(yīng)結(jié)束并冷卻后,讀取注射器中水的體積為c mL。

(1)請寫出紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象_____________。

(2)實驗中測得空氣中氧氣的含量偏小,可能的原因有哪些__________?(寫出一種即可)

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),請寫出計算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的計算式________(用含有a、b、c的式子表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如圖:

資料1:垃級焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。

資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化。

回答下列間題:

(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學(xué)方程式為______________________。

(2)溶解步驟中同時發(fā)生了三個化學(xué)反應(yīng),其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式為: Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4,再寫出其中一個:______________________________________

(3)將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、___________、過濾,得到FeSO4晶體,其中氮氣的作用是____________________________________________________________。

(4)政府倡導(dǎo)垃圾分類,其好處是(寫一點):_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組按下圖實驗測定部分變質(zhì)的 NaOHNa2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)根據(jù)題中信息___________(¨¨不能¨)計算Ca(OH)2溶液中參加反應(yīng)的Ca(OH)2的質(zhì)量。

(2)計算固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在實驗室里探究某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

(查閱資料)硫酸鋇(BaSO4)白色固體,不溶于水,也不溶于鹽酸、硫酸和硝酸。

(實驗與探究)

內(nèi)容

現(xiàn)象

實驗解析

結(jié)論

實驗一

_____

化學(xué)方程式是: K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2

生成物中有氣體或有__或有沉淀生成時,復(fù)分解反應(yīng)可以發(fā)生。

實驗二

_____

溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色

__

實驗三

產(chǎn)生白色沉淀

該反應(yīng)的實質(zhì)是: Ba2++SO42-=BaSO4

實驗三結(jié)束后,某同學(xué)出于好奇,把實驗三試管里的上層清液a倒入另一支潔凈的試管中,向清液a中逐滴滴加K2CO3溶液。在滴加過程中,發(fā)現(xiàn)先產(chǎn)生氣泡,然后又產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)上述現(xiàn)象,請你判斷原清液a中的溶質(zhì)是_____

(拓展與應(yīng)用)將稀鹽酸Ca(OH)2溶液NaCl溶液Na2CO3溶液任意兩種溶液相混合,寫出能發(fā)生反應(yīng)且有沉淀生成的化學(xué)方程式________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】豆腐乳富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、不飽和脂肪酸、礦物質(zhì)(鈣、磷、鐵)、人體不能合成的8種必需氨基酸、胡蘿卜素及多種維生素等,具有健脾、潤燥、除濕等功效,因其營養(yǎng)價值極高而素有東方奶酪之稱。

制作腐乳的工藝流程是:豆腐切塊長出毛霉加鹽腌制(析出水分,使豆腐塊變硬,同時抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì))→加鹵湯裝瓶(形成獨特風(fēng)味)→密封腌制發(fā)酵腐乳發(fā)酵分為前酵與后酵。前酵是培菌累積酶系的過程,一般為36~48 h。后酵是酶系作用于腐乳坯體的過程,耗時較長,一般為36個月。

因菌種、配料、腌制時間和后熟時間等的不同,腐乳按色澤風(fēng)味分為紅腐乳、白腐乳、青腐乳(“臭豆腐”)、醬腐乳等。紅腐乳的紅色主要是紅曲菌產(chǎn)生的紅色色素;白腐乳的乳黃色是黃酮類物質(zhì),在酶作用下緩慢氧化產(chǎn)生;青腐乳的淡青色是氨基酸分解生成的硫與金屬離子結(jié)合產(chǎn)生的。

腐乳發(fā)酵過程中食鹽含量對化學(xué)組分的影響如下圖所示。

腐乳中食鹽和嘌呤含量普遍較高,高血壓、心血管病、痛風(fēng)、腎病患者及消化道潰瘍患者,宜少吃或不吃,以免加重病情。臭腐乳發(fā)酵后,容易被微生物污染,另外臭腐乳豆腐坯中的蛋白質(zhì)會氧化產(chǎn)生含硫的化合物,如果吃太多的臭腐乳,影響身體健康。

隨著人民生活水平的提高和國民經(jīng)濟的發(fā)展,人們對腐乳的質(zhì)量要求越來越高。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

(1)豆腐乳被稱為東方奶酪,是因為__________

(2)下列制作腐乳的工藝流程中,屬于物理變化的是__________

A.豆腐切塊 B.長出毛霉 C.加湯裝瓶 D.密封發(fā)酵

(3)臭腐乳中的含硫化合物是由__________轉(zhuǎn)化生成的。

(4)腐乳制作過程中,不應(yīng)加入過多的食鹽,其理由是__________

(5)下列關(guān)于腐乳的說法中,合理的是__________

A.腐乳含有豐富的蛋白質(zhì) B.在腐乳發(fā)酵過程中,pH逐漸減小

C.高血壓、心血管病人應(yīng)少吃或不吃腐乳 D.白腐乳的顏色,是通過氧化反應(yīng)形成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的下列用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A.液氧(支持燃燒)

B.金屬銅(制電線)

C.活性炭(做防毒面具的吸附劑)

D.不銹鋼(做水壺)

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里。請選用相應(yīng)的字母填空。

A. B.金剛石 C. 石灰石 D.熟石灰 E.硝酸鉀 F.小蘇打

①可用于用于切割玻璃是_______ ②工業(yè)可用于制得生石灰的是_______;

③可作復(fù)合肥料的是_______ ④可用于糕點發(fā)酵劑的是_______;

⑤可用于改良酸性土壤的是_______ ⑥人體六大基本營養(yǎng)素之一的是_______。

(2)以化合價為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價類圖。下圖為鐵的價類圖,請分析該圖后填寫:

A點表示的物質(zhì)類別是________,B點表示化合物的化學(xué)式為_________。

②某化合物化學(xué)式為(NH4)2Fe(SO4)2,它代表的點是_______(選填A、B、C、D、E、F、G)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是

A. 三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

B. t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度是60g

C. t2℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得的溶液仍然是飽和溶液的是甲和乙

D. t1℃時,50g甲放入50g水中充分?jǐn)嚢杩傻萌芤?/span>100g

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