請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
（1）某同學(xué)做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶中裝少量氫氧化鈉溶液．你認(rèn)為他的目的是什么？
（2）炒菜時(shí)，油鍋著火，用鍋蓋蓋滅或把菜倒入鍋中滅火，其滅火的主要原理分別是什么？
（3）為什么空氣比水更容易被壓縮？

（1）吸收二氧化硫，防止污染空氣；（2）用鍋蓋蓋滅，是利用了隔絕氧氣方法來(lái)進(jìn)行滅火，把菜倒入鍋中滅火是利用了將溫度降到著火點(diǎn)以下來(lái)進(jìn)行滅火；（3）氣體之間的分子間隔一般比液體分子之間的間隔大．

解析試題分析：（1）硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，而二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，所以利用了二氧化硫可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的性質(zhì)來(lái)吸收二氧化硫；（2）燃燒必須具備同時(shí)滿足：可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)，三個(gè)條件缺一不可，所以要滅火只要去除其中的任意一個(gè)條件即可，炒菜時(shí)，油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，是利用了隔絕氧氣方法來(lái)進(jìn)行滅火，把菜倒入鍋中滅火是利用了將溫度降到著火點(diǎn)以下來(lái)進(jìn)行滅火；（3）空氣是氣體，而水為液體，氣體之間的分子間隔一般比液體分子之間的間隔大，所以空氣更容易被壓縮．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題；滅火的原理和方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）由操作①得到液體C是______(填“純凈物”或“混合物”)
（2）操作②過(guò)程中常用活性炭來(lái)除去一些異味和色素，這是利用活性炭的______性。
（3）小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水，日常生活中常常用______方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌，這過(guò)程主要是______ 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水。過(guò)一會(huì)兒，觀察到的現(xiàn)象是       ，本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明       。

（2）氨氣（NH3）在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為       ，其基本反應(yīng)類型是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

（8分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
⑴ 現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
小紅同學(xué)放學(xué)回家后看到桌上有一瓶汽水，這是碳酸(    ①   )飲料，口渴的她立即打開瓶蓋，看到有大量氣泡(     ②    )冒出；小紅喝完汽水后來(lái)到廚房，看到媽媽正在和面準(zhǔn)備做饅頭，只見媽媽向面粉中加了一小包粉末狀物質(zhì)，媽媽告訴她是發(fā)酵粉，其成分之一是小蘇打(     ③    )；和好面后媽媽又拿起去油污的“威猛先生”準(zhǔn)備擦洗抽油煙機(jī)，小紅趕緊告訴媽媽要戴好手套，因?yàn)椤巴拖壬敝泻幸环N腐蝕性較強(qiáng)的堿(     ④    )。
⑵ 江陰市區(qū)北面的黃山湖公園是許多市民休閑鍛煉的好去處，某同學(xué)對(duì)黃山湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。
①黃山湖的水樣屬于　　　　　　（填“純凈物”或“混合物”）；
②可以采用　　　　　　來(lái)測(cè)定湖水的酸堿度（填字母）；
A．pH試紙    B．石蕊試液     C．酚酞試液     D．pH計(jì)
③為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入　　　　　　，攪拌；
④在日常生活中，常采用　　　　　　的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

(3分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。
向燒杯內(nèi)加水，引燃白磷，冷卻至室溫后，讀取測(cè)量結(jié)果。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？
請(qǐng)分析白磷燃燒的原因及化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一蓋玻璃片的集氣瓶，正放在桌面上，不知盛有何種氣體？請(qǐng)你作出一種假說(shuō)（猜想），并按你的假設(shè)填表，完成探究過(guò)程。

假設(shè)（猜想）
 		驗(yàn)證方法及操作
 		可能看到的現(xiàn)象
 		結(jié)論
 
 
 		 
 		 
 		 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

小明家的水壺內(nèi)壁有一層水垢，如何用化學(xué)方法去除？用冷水洗衣服時(shí)泡沫少、浮渣多，他判斷當(dāng)?shù)氐乃?u>       （填“硬水”或“軟水”）． 小明對(duì)水進(jìn)行怎樣的處理，才能穿上柔軟干凈的衣服？小明發(fā)現(xiàn)在燒水時(shí)溫度還沒(méi)有達(dá)到沸點(diǎn)，水中就常有氣泡冒出，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（7分）某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答：

（1）寫出裝置中儀器①的名稱         。
（2）可通過(guò)加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳的作用是               ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置組合是   （填字母）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________      ；用G裝置吸收二氧化碳?xì)怏w時(shí)氣體應(yīng)從      （填“長(zhǎng)”或“短”）導(dǎo)管口進(jìn)入。
（4）雙球洗氣管常用于氣體除雜、干燥、吸收（可防倒吸）等實(shí)驗(yàn)。為吸收某氣體并檢驗(yàn)其性質(zhì)進(jìn)行圖中實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變色。請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷左方進(jìn)入的氣體可能是                 （填字母）

A．NH3 B．HCl C．CO2 D．O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

浙江大學(xué)課題組近日制備出了一種超輕氣凝膠，比空氣還輕，壓在狗尾草上也不會(huì)壓彎狗尾草的毛尖（如圖）．氣凝膠用碳納米管和石墨烯共同支撐，內(nèi)部有無(wú)數(shù)個(gè)孔隙，充斥空氣，故而得名．它也是迄今已報(bào)道的吸油力最高的材料．下列說(shuō)法不正確的是（  ）

A．氣凝膠常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定
B．氣凝膠具有較強(qiáng)的吸附作用
C．氣凝膠是一種化合物
D．氣凝膠在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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