【題目】下列符號中“3”所表示的含義錯誤的是

A.3H2O :三個水分子

B.SO3:三氧化硫中含有三個氧原子

C.3C :三個碳原子

D.Al3+:一個鋁離子帶三個單位的正電荷

【答案】B

【解析】

試題分析:A.3H2O :三個水分子,因為在化學(xué)式前有大于一的數(shù)字時,只有微觀含義,幾個分子,故正確;B、SO3中的“3”應(yīng)表示為每個三氧化硫分子中含有三個氧原子;瘜W(xué)式中的數(shù)字表示的是每個分子中該原子的個數(shù)。 故是錯誤的;C.3C :三個碳原子,元素符號前有大于一的數(shù)字時,表示幾個原子故正確;D選項Al3+ :一個鋁離子帶三個單位的正電荷,元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷;故事正確的;故選擇B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組氣體中,不能用燃著的木條區(qū)分的是

A.二氧化碳和氮氣 B.氫氣和空氣

C.氧氣和空氣 D.氫氣和二氧化碳

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【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( )

A.氯化鈉 B.氮氣

C.金剛石 D.五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高鈣牛奶、加碘鹽、補鐵醬油等屬于營養(yǎng)強化食品,其中的“鈣、碘、鐵”應(yīng)理解為

A.元素 B.單質(zhì) C.原子 D.分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究水蒸氣通過灼熱的木炭后,得到的混合氣體的主要成分。

【提出猜想】該混合氣體主要成分為CO、CO2、H2H2O

【查閱資料】a濃硫酸可作干燥劑。b氫氣在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和水。

【實驗過程】設(shè)計實驗裝置如下:(部分夾持儀器已略去;假設(shè)每個裝置里的藥品足量,反應(yīng)充分)。

裝置A中無水硫酸銅變藍(lán),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 (11) ,裝置B中澄清石灰水變渾濁,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 (12) ,由此得出混合氣體中含有CO2H2O氣體;

通過觀察裝置D、E中的現(xiàn)象后,為了確認(rèn)混合氣體中含有氫氣,裝置C中的試劑是 (13) 。為了證明CO氣體的存在,裝置F中試劑是 (14) 。

【實驗結(jié)論】猜想正確。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學(xué)用下圖甲所示裝置進(jìn)行氧化銅與足量的炭粉反應(yīng)實驗,并對生成氣體的成分進(jìn)行探究。

根據(jù)實驗裝置分析,興趣小組同學(xué)對生成氣體的成分的假設(shè)是:只有二氧化碳; (12) ;只有一氧化碳。寫出假設(shè)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(13),該反應(yīng)中氧化劑的化學(xué)式為(14)

實驗開始時,先打開K,緩緩?fù)ㄈ氲獨庖欢螘r間,然后關(guān)閉K,目的是 (15) 。

裝置B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 (16) ;裝置C的作用是 (17)

如果觀察到裝置B、D、E中現(xiàn)象都有明顯的變化,可得到的結(jié)論是 (18) 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下的科學(xué)活動不屬于化學(xué)研究對象的是

A.黑火藥成分的研究

B.過山車運轉(zhuǎn)速度的測定

C.隔水透氣鳥籠的研制

D.分子、原子性質(zhì)的探究

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中常見的下列現(xiàn)象,發(fā)生化學(xué)變化的是

A.鋼鐵生銹 B.茶杯摔碎

C.冰雪融化 D.銅絲折彎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(3分)某實驗小組用28 g氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳的混合物共熱制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl + 3O2當(dāng)不再有氣體產(chǎn)生時稱量剩余固體質(zhì)量為18.4 g。實驗后將剩余固體用適量水充分溶解,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100 g。

請計算:

(1)制取的氧氣質(zhì)量為 g。

(2)混合物中二氧化錳質(zhì)量。

(3)氯化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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