【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗:

.根據(jù)下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出下列儀器名稱:b_____。

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;若收集的氧氣用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗,最好選用收集裝置為_____(從A~E中選);

(3)實驗室制取二氧化碳時,用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是______

(4)若要分離CO2和CO的混合氣體,可將氣體通過如圖2裝置(液體藥品均足量),操作步驟如下:

①關(guān)閉活塞___,打開活塞________(填a或b),通入混合氣體,可收集到____氣體。

②然后_________(填操作),又可收集到另一種氣體。

(5)已知:實驗室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物制取氨氣。氨氣的密度比空氣的小,有毒,極易溶于水,溶于水后形成氨水。某同學(xué)用如圖F裝置來收集氨氣,氣體從_____端進(jìn)(選“c”或“d”)。為防止環(huán)境污染,另一端接如圖3所示的裝置(盛放的液體均為水),其中可用于吸收多余氨氣的裝置是_____

二.某學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究。

查閱資料:①氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)②澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液③氫氧化鋇溶于水的能力遠(yuǎn)大于氫氧化鈣④碳粉與氧化鐵反應(yīng)后的固體產(chǎn)物只有鐵單質(zhì)。

(1)提出假設(shè)

①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2。 ②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO。 ③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是___________。

設(shè)計方案

如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。

(2)實驗步驟

①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;

②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮氣;

③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水(足量)變渾濁;

④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間的氮氣。冷卻至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g;

⑤過濾出石灰水中的沉淀,洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為2.00g。

(3)步驟②、④中都分別通入N2,其作用分別為_________________

(4)數(shù)據(jù)處理

試根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

(5)實驗優(yōu)化

學(xué)習(xí)小組有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)對實驗裝置進(jìn)一步完善。

①甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由除了生成的沉淀大使得稱量時誤差小之外還有__________。

②從環(huán)境保護(hù)的角度,請你再提出一個優(yōu)化方案將此實驗裝置進(jìn)一步完善____________。

【答案】長頸漏斗 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 E 能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止 b a 一氧化碳 關(guān)閉活塞a,打開活塞b d ②④ CO2、CO的混合物 排盡空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸 將產(chǎn)生的二氧化碳全部排入石灰水中,確保其完全吸收 2C+Fe2O32Fe+CO↑+CO2 氫氧化鋇溶于水的能力大,吸收二氧化碳的能力比石灰水大 在尾氣出口處加一點燃的酒精燈或增加一氣球收集

【解析】

.(1)據(jù)圖可知儀器b是長頸漏斗;

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,試管口有一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;若收集的氧氣用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗,最好選用收集裝置為E,這是因為利用排空氣法收集的氧氣比較干燥,適合檢驗蠟燭燃燒生成的水;

(3)實驗室制取二氧化碳時,用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;打開開關(guān)時,氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行;

(4)①關(guān)閉活塞b,打開活塞a,通入混合氣體時,二氧化碳被石灰水吸收,可收集到一氧化碳?xì)怏w

②然后關(guān)閉活塞a,打開活塞b,稀鹽酸和碳酸鈣混合反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,又可收集到二氧化碳?xì)怏w

(5)用如圖F裝置來收集氨氣,由于氨氣密度比空氣小,氣體從d端進(jìn);①中吸收氨氣速率較慢,氨氣產(chǎn)生速率過快時容易導(dǎo)致瓶塞飛出;②中吸收氨氣速率較快,并且能夠防止液體倒吸;③中容易導(dǎo)致液體倒吸;④中吸收氨氣速率較快,并且能夠防止液體倒吸,因此可用于吸收多余氨氣的裝置是②④;

.(1)①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2;②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO;③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是二氧化碳和一氧化碳;

(3)步驟②、④中都分別通入N2,其作用分別為:排盡裝置中的空氣;使生成的二氧化碳全部被石灰水吸收;

(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析可知,該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)生成了鐵、一氧化碳和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2C+Fe2O32Fe+CO↑+CO2↑;

(5))①甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由是氫氧化鋇易溶于水,可以吸收更多的二氧化碳

②尾氣擴(kuò)散到空氣中會污染環(huán)境,可點燃或收集起來。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究可燃物的燃燒條件,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:在500mL的燒杯中注入400mL熱水(約90℃),并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片,銅片的一段一小堆干燥的紅磷另一端放一小快干燥的白磷(如右圖)。已知白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃。試回答:

(1)實驗開始不久看到的現(xiàn)象是銅片上的白磷_____,銅片上的紅磷_____,熱水中的白磷___________。

(2)欲使熱水中的白磷燃燒,應(yīng)采取的措施是______。

(3)由上述實驗可得出可燃物燃燒的條件是________、_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)為人類創(chuàng)造了巨大的財富;瘜W(xué)家正在研究利用太陽能來引發(fā)某些化學(xué)反應(yīng),例如:xH2OxH2↑+O2↑。請回答:

(1)化學(xué)方程式中x的數(shù)值是________。

(2)該反應(yīng)能夠證明水是由_________元素組成的。

(3)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某微型實驗的裝置圖。

(1)試管中反應(yīng)發(fā)生后a處現(xiàn)象是_________

(2)應(yīng)發(fā)生后b處現(xiàn)象是澄清石灰水變______,該處反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_________。

(3)燒杯中先熄滅的蠟燭是_______,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________。

(4)你認(rèn)為微型實驗裝置的優(yōu)點是(答一點):___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究.

(1)[大膽猜想]猜想一:水 猜想二:過氧化氫溶液

小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理.理由是_____

(2)[設(shè)計方案]同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案:

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.

(3)[實驗與事實]按上述方案進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.

(4)[結(jié)論與解釋]①以上事實證明猜想_____是正確的;

②產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)表達(dá)式表示為_____

(5)[反思與評價]

為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時應(yīng)注意_____

(6)[拓展與遷移]根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽.標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價為_____價(已知氫元素顯+1價)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】秋天正是水中蓮藕上市的季節(jié)。據(jù)說多吃可以使人多長“心眼”而更加聰明。同學(xué)們對藕孔中的氣體成分進(jìn)行探究。

(1)檢驗藕孔氣體中是否含有二氧化碳

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

A組同學(xué)用注射器從藕孔中抽取氣體,向所取氣體中加入____________

____________

有二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

B組同學(xué)采用排水法也收集同樣體積的氣體,重復(fù)上述實驗,實驗現(xiàn)象不如A組明顯,其原因是____________。

(2)比較藕孔氣體和空氣中氧氣的含量

(設(shè)計實驗)同學(xué)們設(shè)計如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

①實驗中紅磷應(yīng)該足量,原因是_____。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________。

②方案二某些方面優(yōu)于方案一,下列評價正確的是______。(填序號)

a.方案二測定結(jié)果更準(zhǔn)確 b.方案二污染小 c.方案二節(jié)約藥品

(進(jìn)行實驗)同學(xué)們按方案二進(jìn)行實驗。按圖組裝儀器后,應(yīng)先_______。

(實驗現(xiàn)象)流入的水約占瓶容積的1/10。

(實驗結(jié)論)______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對暖寶寶的成分進(jìn)行探究,并利用其測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(查閱資料)暖寶寶中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì),遇空氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3,該過程放熱。

(實驗1)驗證暖寶寶中含有鐵粉。

打開一袋暖寶寶,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引;再將吸出的黑色粉末撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)粉末燃燒,火星四射。

證明暖寶寶中確實含有鐵粉

(現(xiàn)象與討論)

鐵絲在空氣中不能燃燒,而鐵粉在空氣(酒精燈火焰)中能燃燒,這是因為_____。

(實驗2)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

小組同學(xué)設(shè)計了實驗(裝置如下圖所示):

實驗步驟:

①如左圖所示連接好裝置,然后_______,觀察到_____,說明裝置的氣密性良好

②在容積為VmL(蓋好塞子后測得)的集氣瓶內(nèi),先加入45mL水,再用線吊著足量的暖寶寶貼(其體積不計),迅速把塞子塞緊,并振蕩并靜置一段時間后(保證瓶內(nèi)氧氣能完全消耗完),待_____松開彈簧夾,水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)。

(結(jié)果處理)

實驗過程中,還需要測定的數(shù)據(jù)有:量筒中水面開始前的讀數(shù)V1mL、結(jié)束后的讀數(shù)V2mL。該實驗中,測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A是人類賴以生存的一種無色液體,B中所含元素在地殼中含量最高,D是一種黑色固體,具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:請回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式:_______ , D的化學(xué)式:_______

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:反應(yīng)①:____;反應(yīng)③(在加熱條件下):____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a ;b .寫出用B裝置制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式:

(2)實驗室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用 (填標(biāo)號);用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗滿?

(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,其化學(xué)方程式為 ,收集氫氣的裝置可選用

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