【題目】秋天正是水中蓮藕上市的季節(jié)。據(jù)說(shuō)多吃可以使人多長(zhǎng)“心眼”而更加聰明。同學(xué)們對(duì)藕孔中的氣體成分進(jìn)行探究。
(1)檢驗(yàn)藕孔氣體中是否含有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
A組同學(xué)用注射器從藕孔中抽取氣體,向所取氣體中加入____________ | ____________ | 有二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________ |
B組同學(xué)采用排水法也收集同樣體積的氣體,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不如A組明顯,其原因是____________。
(2)比較藕孔氣體和空氣中氧氣的含量
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。
①實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)該足量,原因是_____。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________。
②方案二某些方面優(yōu)于方案一,下列評(píng)價(jià)正確的是______。(填序號(hào))
a.方案二測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確 b.方案二污染小 c.方案二節(jié)約藥品
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))同學(xué)們按方案二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。按圖組裝儀器后,應(yīng)先_______。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)流入的水約占瓶容積的1/10。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)______。
【答案】澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 二氧化碳能夠溶于水。 使裝置中的氧氣完全反應(yīng); 4P+5O22P2O5 ab。 檢查裝置氣密性。 藕孔氣體中氧氣含量小于空氣中氧氣的含量。
【解析】
(1)化學(xué)上檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清的石灰水,故填澄清石灰水;
二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)使石灰水變渾濁,故填澄清石灰水變渾濁;
二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故化學(xué)方程式寫(xiě)為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
B組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯是因?yàn)槎趸寄苋苡谒斐啥趸細(xì)怏w的量不足引起的,故填二氧化碳能夠溶于水。
(2)①實(shí)驗(yàn)中紅磷的量充足,可以使封閉在瓶?jī)?nèi)的氧氣全部參加反應(yīng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,故填使裝置中的氧氣完全反應(yīng);
紅磷和氧氣燃燒生成五氧化二磷,故化學(xué)方程式寫(xiě)為:. 4P+5O22P2O5。
②a.反應(yīng)始終在密閉容器中進(jìn)行,不可能與容器外由物質(zhì)交流,測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確,選項(xiàng)正確; b.容器始終密閉,生成物不可能泄露,污染小,選項(xiàng)正確;c.為測(cè)得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所用紅磷都是過(guò)量的,不會(huì)節(jié)約藥品,選項(xiàng)錯(cuò)誤,故選ab;
有氣體參加或生成的反應(yīng),組裝好儀器,加入藥品前,必須的操作是檢查裝置的氣密性,故填檢查裝置氣密性;
由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:流入的水約占瓶容積的1/10可知,藕孔氣體中氧氣約占藕孔容積的1/10,含量小于空氣中氧氣的含量,故填藕孔氣體中氧氣含量小于空氣中氧氣的含量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應(yīng)生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖:
請(qǐng)回答:
(1)丁物質(zhì)的分子是由 構(gòu)成的。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)對(duì)于上述反應(yīng),下列敘述不正確的是 (填字母序號(hào))。
A.屬于化合反應(yīng) B.原子的種類(lèi)沒(méi)有改變
C.原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變 D.分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變
(4)反應(yīng)中,生成的丙和丁的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下:
(1)下列說(shuō)法不正確的是(填字母)______。
A.過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì)
B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C.清水池中一定是軟水
(2)蒸餾水和礦泉水(屬于硬水)的外觀非常相似,可用多種方法區(qū)別。例如:加入____(填序號(hào)),根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來(lái)區(qū)分。
①活性炭 ②肥皂水 ③食鹽水
(3)過(guò)濾時(shí),玻璃棒起的作用是________;將自然界中的水初步凈化為自來(lái)水,通入氯氣殺菌消毒過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)為:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).請(qǐng)判斷次氯酸(HClO)中氯元素的化合價(jià)為___。
(4)軟化硬水的方法:家庭中常用____法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算都是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.
(一)通過(guò)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了一些氣體的制備方法,如制取氧氣的方法有:
甲.分離液體空氣; 乙.加熱分解高錳酸鉀; 丙.分解過(guò)氧化氫; 丁.加熱分解氯酸鉀等;也初步認(rèn)識(shí)了一些氣體的制取和收集裝置,例如:
(1)儀器a 的名稱(chēng)是_____.
(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法的是_____;
(3)若用方法丙制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為_____(填字母序號(hào))
(二)在現(xiàn)代生活中,人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝。庠貙(duì)人體有著至關(guān)重要的作用.
如圖是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)食用“碘鹽”屬于_____;(純凈物或混合物)
(2)根據(jù)碘鹽的食用方法和貯存指南,可推知碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是:_____
(3)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素的質(zhì)量比是_____, 碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn):
一.根據(jù)下列裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng):b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;若收集的氧氣用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),最好選用收集裝置為_____(從A~E中選);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是______
(4)若要分離CO2和CO的混合氣體,可將氣體通過(guò)如圖2裝置(液體藥品均足量),操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞___,打開(kāi)活塞________(填a或b),通入混合氣體,可收集到____氣體。
②然后_________(填操作),又可收集到另一種氣體。
(5)已知:實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物制取氨氣。氨氣的密度比空氣的小,有毒,極易溶于水,溶于水后形成氨水。某同學(xué)用如圖F裝置來(lái)收集氨氣,氣體從_____端進(jìn)(選“c”或“d”)。為防止環(huán)境污染,另一端接如圖3所示的裝置(盛放的液體均為水),其中可用于吸收多余氨氣的裝置是_____。
二.某學(xué)習(xí)小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究。
查閱資料:①氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)②澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液③氫氧化鋇溶于水的能力遠(yuǎn)大于氫氧化鈣④碳粉與氧化鐵反應(yīng)后的固體產(chǎn)物只有鐵單質(zhì)。
(1)提出假設(shè)
①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2。 ②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO。 ③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是___________。
設(shè)計(jì)方案
如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng),測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱(chēng)取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;
②加熱前,先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓?
③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水(足量)變渾濁;
④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)。冷卻至室溫,稱(chēng)得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g;
⑤過(guò)濾出石灰水中的沉淀,洗滌、烘干后稱(chēng)得質(zhì)量為2.00g。
(3)步驟②、④中都分別通入N2,其作用分別為_________和________
(4)數(shù)據(jù)處理
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________
(5)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化
學(xué)習(xí)小組有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善。
①甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由除了生成的沉淀大使得稱(chēng)量時(shí)誤差小之外還有__________。
②從環(huán)境保護(hù)的角度,請(qǐng)你再提出一個(gè)優(yōu)化方案將此實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表中前18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示,請(qǐng)回答:
(1)硫原子的核電荷數(shù)是________。在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子比較容易________(填“得到”或“失去”)電子,成為________(寫(xiě)微粒符號(hào))。
(2)在第二周期中,該周期中共有________種金屬元素,該周期中______(填元素名稱(chēng))元素的原子結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定。
(3)笫17號(hào)元素與笫12號(hào)元素的原子形成化合物的化學(xué)式為__________。
(4)已知鍶(Sr)原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
①圖中x= _____,鍶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____。
②鍶在元素周期表中,應(yīng)排在______周期,在第三周期元素中,與鍶化學(xué)性質(zhì)相似的是元素______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①硫在氧氣中燃燒_______________
②加熱氧化汞得到汞和氧氣_____________
③一種固體和一種液體混合后產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體: _____
上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)是_______(填編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用_______來(lái)區(qū)分硬水和軟水,用_______的方法將硬水軟化。
(2)小剛探究水的組成(裝置如圖所示),通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為_______,要比較準(zhǔn)確的測(cè)定該試管中氣體的體積可采用的方法為____________,電解水時(shí)在水中加入少量的稀硫酸的目的是:________。
(3)有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______;從能量轉(zhuǎn)化角度看,該反應(yīng)將____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的示意圖,產(chǎn)物D具有殺菌消毒作用。
(1)當(dāng)A物質(zhì)泄漏時(shí),可聞到刺激性氣味,這說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是____;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:___ ;
(3)該反應(yīng)中,沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是___(填微粒符號(hào))。
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