【題目】如圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)（或其溶液）間能發(fā)生反應(yīng)。

（1）A不可能是_____（填標(biāo)號）。

a Mg b Fe c C d Zn

（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）若C為碳酸鈉：

①C與D的反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____（寫一個）。

【答案】c Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng) Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（合理即可） HCl+NaOH═NaCl+H2O（合理即可）

【解析】

（1）酸能與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣，碳不能與稀鹽酸反應(yīng)，故選C；

（2）B為鐵銹的主要成分Fe2O3，氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；

（3）①若C為碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；

②氫氧化鈉屬于堿，與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：HCl+NaOH═NaCl+H2O（合理即可）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液，反應(yīng)過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確到是（ ）

A. 0﹣a段發(fā)生了一個反應(yīng)

B. c點沉淀的成分為一種

C. 取d點對應(yīng)的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，說明加入的鹽酸已過量

D. m＝2.33

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活處處離不開水。

(1)魚類可在“水”中呼吸，是因為“水”中含有一定量的_____；

A 氧原子 B 氧元素 C 氧 D 氧離子

(2)下列做法有利于節(jié)約水資源或減少水體污染的是_____；

①農(nóng)業(yè)和園林澆灌改為噴灌、滴灌 ②工業(yè)廢水直接排入江河中

③生活污水集中處理和排放 ④為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量使用化肥農(nóng)藥

(3)一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如圖所示：

①步驟①對應(yīng)的作用是_____，步驟③對應(yīng)的作用是_____，超濾膜可起到過濾不溶性雜質(zhì)的作用，實驗室過濾所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗(含濾紙)和_____(填儀器名稱)，該儀器再過濾過程中的作用是_____；

②家中可以用_____鑒別硬水和軟水，通過_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是

A. 50℃時，把50gA物質(zhì)放入50g水中能得到100g溶液

B. A中混有少量的B，可用降溫結(jié)晶法提純

C. 將C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升高溫度或加水的方�?/span>

D. 將20℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升高到50℃，A溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①______，②______。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是______。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→______→______（填字母序號）。

（4）檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。

（5）某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題：

（1）小超同學(xué)說：“選擇A與G或_____組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為_____。實驗過程中試管口應(yīng)_____，防止冷凝水回流。

（2）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的其原因是_____。

（3）小文同學(xué)說：若用過氧化氫制取氧氣，則反應(yīng)裝置應(yīng)選_____（填字母）；反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為_____。D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）_____端通入。

（4）小東同學(xué)說：“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S），硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’�！备鶕�(jù)以上知識：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】運用廣泛的金屬材料是鋼鐵，如圖是冶煉生鐵相關(guān)流程。請認真讀圖回答問題：

（1）高爐冶煉生鐵的原料有鐵礦石、焦炭和_____。 冶煉時將原料粉碎后再使用的原因是_____。

（2）焦炭在冶煉中的作用為①提供高溫，②_____。赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵的反應(yīng)原理是_____。

（3）爐渣中含有硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價是_____。

（4）鋼鐵的銹蝕造成極大的損失和浪費。但如果將“鐵生銹”原理應(yīng)用得當(dāng)，同樣可以造福人類，請舉例_____（寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為____________；

（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_______， 反應(yīng)方程式為：__________________________________；

（3）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是____________，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是____________。檢驗該氣體收集滿的方法是____________；

（4）若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從__________（選“b”或“c”）進。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用空氣可以制取促進農(nóng)作物生長的肥料。其生產(chǎn)流程如圖：

（1）Ⅰ中單質(zhì)甲的化學(xué)式_____。

（2）Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）Ⅲ中HNO3中氮元素的化合價_____。

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