【題目】某物質(zhì)R完全燃燒的化學(xué)方程式為：R+3O2 2 CO2 + 3 H2O

有關(guān)該反應(yīng)，有下列說法：

①R一定由碳、氫、氧三種元素組成

②R一定由碳、氫二種元素組成，可能含有氧元素

③R中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是最小

④R的相對分子質(zhì)量等于46

⑤若4．6 g R完全燃燒生成8．8 g CO2，同時(shí)還生成了5．4 g H2O

其中正確說法的個(gè)數(shù)有（ ）

A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)化學(xué)方程式，結(jié)合質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變，不難推出R的化學(xué)式為C2H6O，故根據(jù)化學(xué)式可以判斷：①R一定由碳、氫、氧三種元素組成，正確，②R一定由碳、氫二種元素組成，可能含有氧元素，錯(cuò)誤，③R中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是最小，正確，④R的相對分子質(zhì)量等于46，正確，根據(jù)化學(xué)方程式：C2H6O+3O2 2 CO2 + 3 H2O，物質(zhì)R：CO2：H2O的質(zhì)量比=46：88：54，故若4．6 g R完全燃燒生成8．8 g CO2，同時(shí)還生成了5．4 g H2O，正確，故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)，小明提出“二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？”請你根據(jù)信息和幫他完成實(shí)驗(yàn)探究。

信息：二氧化碳能溶于水．在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。

儀器和藥品：噴壺、集氣瓶、四朵石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花、稀醋酸、水若干二氧化碳?xì)怏w

實(shí)驗(yàn)探究：

內(nèi)容

項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)一向紙花上噴稀醋酸

實(shí)驗(yàn)二向紙花上噴水

實(shí)驗(yàn)三紙花直接放入二氧化碳

實(shí)驗(yàn)四噴水后放入二氧化碳

現(xiàn)象

變紅

不變

不變

_____

結(jié)論

_____

水不能使石蕊變色

干燥二氧化碳不能使石蕊變色

_____

目的

_____

_____

由此你想到什么？

_____

實(shí)驗(yàn)反思：小李提出可以直接將二氧化碳通入澄清石灰水來檢驗(yàn)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，你覺此法可行嗎？_____（填“能”或“不能”），理由_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映實(shí)驗(yàn)操作的是

A. 電解水

B. 向一定量稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液

C. 向兩份等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，分別不斷加入鎂粉和鋅粉

D. 用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】7g石灰石樣品與52.7g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后（樣品中的雜質(zhì)既難溶于水，又不與稀鹽酸反應(yīng)），生成了2.2g二氧化碳。（溶解在水中的二氧化碳忽略不計(jì)）計(jì)算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量

解：設(shè)參加反應(yīng)的CaCO3質(zhì)量為x

答：石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量為72.2g。

本題在解題過程中格式有什么錯(cuò)誤？請指出錯(cuò)誤并改正。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題:

(1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧兩種______(填“分子”“原子”“元素”或“離子”)組成的化合物。

(2)下列物質(zhì)屬于純凈物的是______(填字母序號)。

A.自來水 B.冰水混合物 C.河水 D.藍(lán)墨水

(3)生活中,人們常采用______的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒。

(4)如圖是“國家節(jié)水標(biāo)志”,請你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了下圖所示的小實(shí)驗(yàn)。在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上40cm長的粗銅線，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1—2分鐘。停止加熱后冷卻，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

冷卻后，他們觀察到的現(xiàn)象是：

(1)___________________________________________________________；

(2)____________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置，請回答下列問題：

（1）點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷，插入集氣瓶中，紅磷繼續(xù)燃燒，寫出紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________。

（2）冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是__________，說明氧氣約占空氣總體積的________。

（3）瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓稍搶?shí)驗(yàn)可得出氮?dú)?/span>______（填“易”或“難”）溶于水和化學(xué)性質(zhì)_________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷的目的是______________。

（5）若紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)但能否獲得成功？___________，理由是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：

A　　B C

（1）其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>__________（填序號）。

（2）實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是鐵釘表面析出一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色。證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（3）實(shí)驗(yàn)B中該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

（4）反思：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在________的容器中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）分析下列錯(cuò)誤操作可能引起的后果：

A._____；B._____；C._____。

（2）小明在一次量取液體時(shí)，首先將量筒放平，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀得的數(shù)據(jù)如圖所示，然后他將液體倒出一部分，由于匆忙，他俯視液面，讀得體積為，則小明實(shí)際倒出的液體體積_____。

A 等于 B 小于 C 大于 D 等于

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