【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置,請回答下列問題:

1)點燃燃燒匙中的紅磷,插入集氣瓶中,紅磷繼續(xù)燃燒,寫出紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為____________

2)冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是__________,說明氧氣約占空氣總體積的________

3)瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,由該實驗可得出氮氣______(填“易”或“難”)溶于水和化學(xué)性質(zhì)_________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

4)實驗過程中,燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷的目的是______________

5)若紅磷換成炭粉,該實驗但能否獲得成功?___________,理由是______________。

【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷 水進入集氣瓶內(nèi)約占集氣瓶體積的1/5 1/5 不活潑 使瓶內(nèi)氧氣全部反應(yīng)完 不能 生成物是氣體,瓶內(nèi)壓強不變小

【解析】

1)紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷

2)冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是:燒杯里的水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶水的體積約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一;說明氧氣約占空氣總體積的五分之一;

3)瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,由該實驗可得出氮氣難溶于水和化學(xué)性質(zhì)不活潑的結(jié)論;

4)實驗過程中,燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷的目的是:使瓶內(nèi)氧氣全部反應(yīng)完;

5)若紅磷換成炭粉,該實驗不能獲得成功,因為木炭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳是氣態(tài),瓶內(nèi)壓強不變小,使水不能被吸入集氣瓶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H2O反應(yīng)生成O2 , 化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.以下是某興趣小組進行的探究活動,請回答有關(guān)問題

(1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣,看到C中溶液變渾濁,表明________

(2)若帶火星的木條復(fù)燃,能否說明CO2能與Na2O2反應(yīng)生成O2, 為什么?________.若木條不復(fù)燃能否說明反應(yīng)沒有氧氣生成,為什么?________

(3)有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種.通過對物質(zhì)組成的分析,大家一致認為X肯定不是酸和堿,理由是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究氫氧化鋇溶液和硫酸鈉溶液反應(yīng)后所得濾液X的成分,同學(xué)們做了以下實驗:取50克濾液于燒杯中,先向燒杯中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的硫酸鎂溶液20克,接著向燒杯中滴加稀硫酸。加入溶液的質(zhì)量與燒杯內(nèi)沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

1)濾液XpH______7(選填大于等于小于

2CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

3)濾液X中含有的溶質(zhì)是______。

4)滴加入30克稀硫酸時,燒杯中沉淀的質(zhì)量m2的值為多少______?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某物質(zhì)R完全燃燒的化學(xué)方程式為:R+3O2 2 CO2 + 3 H2O

有關(guān)該反應(yīng),有下列說法:

R一定由碳、氫、氧三種元素組成

R一定由碳、氫二種元素組成,可能含有氧元素

R中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是最小

R的相對分子質(zhì)量等于46

若46 g R完全燃燒生成88 g CO2,同時還生成了54 g H2O

其中正確說法的個數(shù)有(

A.2個 B.3個 C.4個 D.5個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究.他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示,現(xiàn)分別以AB、C、D表示如下:

AB、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成,他們都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察。

1A實驗:錐形瓶底放層細沙的原因是:______;小氣球的作用是:______;白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結(jié)論是:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結(jié)論是:質(zhì)量守恒.你認為結(jié)論正確的是______(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是:______

2)丙組同學(xué)認為C實驗說明了質(zhì)量守恒定律。請你從原子的角度說明為什么?______

3)如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫,反應(yīng)前后天平仍不平衡,原因是:______;結(jié)論是:參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質(zhì)量總和。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】燃料的發(fā)現(xiàn)和利用提高了人類生活的質(zhì)量,推動了人類文明的進步。

1)將煤隔絕空氣加強熱,得到焦炭、煤氣等,該過程屬于______(填物理化學(xué))變化。

煤與高溫水蒸氣反應(yīng)生成CO300℃、1.5MPa、催化劑存在的條件下,CO可轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w燃料甲醇。寫出CO反應(yīng)生成甲醇的化學(xué)方程式:_______。

2)焦炭(主要成分是碳)是高爐煉鐵的重要原料。煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)如圖1所示,其中反應(yīng)②體現(xiàn)了焦炭的_______性。

3)乙醇可作為酒精燈、酒精噴燈或燈的燃料。某鋼質(zhì)酒精噴燈的結(jié)構(gòu)如圖2所示。使用酒精噴燈時,先在預(yù)熱盤中注入酒精并點然,一段時間后,調(diào)節(jié)空氣調(diào)節(jié)桿,即可點燃酒精噴燈。結(jié)合燃燒的條件回答:點燃預(yù)熱盤中酒精的目的是_______

4)氫氣的制取和儲存越來越受到人們的關(guān)注。

①最理想的制氫方法:在合適的催化劑作用下,利用太陽光使水分解。該制氫過程______(填“吸收”或“放出”)能量,生成的氫氣與氧氣在相同條件下的體積之比為______。

②我國稀土資源豐富,某種稀土儲氫材料(用M表示)的儲氫原理可表示為M的化學(xué)式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國制堿工業(yè)采用聯(lián)合制堿法生產(chǎn)純堿,其反應(yīng)原理如下:NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4C1;2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

(資料閱讀)

①通常情況下,濃氨水具有較強的揮發(fā)性,易揮發(fā)出氨氣。氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,排放到空氣中會污染空氣。

②飽和碳酸氫鈉溶液不能吸收二氧化碳。

化學(xué)興趣小組在實驗室模擬聯(lián)合制堿法進行了如下實驗:

Ⅰ.關(guān)閉K1,先打開K2通入NH3,調(diào)節(jié)氣流速率,待其穩(wěn)定后,再打開K1通入CO2。

Ⅱ.待三頸燒瓶內(nèi)出現(xiàn)較多固體時,關(guān)閉K2停止通入NH3;一段時間后,關(guān)閉K1停止通入CO2

Ⅲ.將三頸燒瓶內(nèi)反應(yīng)后的混合物過濾,將濾出的固體洗滌、低溫干燥,得到碳酸氫鈉固體。再將其加熱使其完全分解即得純堿。

請回答下列問題。

1)寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式______

2B裝置中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是______。

3D裝置中生石灰的作用是______。

4C裝置中長頸漏斗的作用除了隨時添加飽和食鹽水,還有______作用。有同學(xué)認為應(yīng)該在長頸漏斗內(nèi)放置浸有稀硫酸的棉花團,其目的是______

5)關(guān)閉K2停止通入NH3,還要繼續(xù)通入一段時間CO2,其目的是______。

6)寫出副產(chǎn)品氯化銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題。

(發(fā)現(xiàn)問題1)點燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?

[猜想與假設(shè)1)猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;

猜想②:_____

(發(fā)現(xiàn)問題2)同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后,回流到集氣瓶中的水遠小于瓶容積的五分之一.是什么原因所致呢?

(猜想與假設(shè)2)猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;

猜想②:_____。

猜想③:_____。

(實驗驗證)將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量,數(shù)據(jù)如圖1。

(深入探究)蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因.請你設(shè)計方案證明集氣瓶中蠟燭燃燒生成的是CO2_____

(拓展探究]某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,如圖2,在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降最終維持在8.85%左右.你對氧氣最終含量不是0%而是8.85%左右是怎么理解的?_____

對比蠟燭和紅磷實驗的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)用紅磷實驗時密閉容器中最終氧氣的含量更低,對此你有什么認識?_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列“制取蒸餾水”的實驗裝置改進,回答有關(guān)問題:

1)兩套裝置中作用相當(dāng)?shù)膬x器:漏斗與_____(填“b”“c”或“d”)。

2)裝置改進后,下列說法正確的是_____(填序號,雙選)。

A 同樣可以降低水的硬度

B 冰塊與水的性質(zhì)完全相同

C 比原裝置得到的蒸餾水更純

D 利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作代替品可戶外自制飲用水

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同步練習(xí)冊答案