【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置________（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C作發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是________。

（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_______（填“a”或“b”）端通入。

【答案】A 將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃 可以控制液體滴加的速率從而控制反應(yīng)速率 b

【解析】

（1）加熱固體制取氣體，選擇發(fā)生裝置A，故實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用發(fā)生裝置A，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。氣體的驗(yàn)滿在瓶口處進(jìn)行，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃。

（2）C裝置中有注射器，通過控制推注射器的速度，可控制滴加液體的速度，從而控制反應(yīng)速率，故裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體滴加的速率從而控制反應(yīng)速率。

（3）當(dāng)剩余的水較少時(shí)，水易從a端排出，故氣體從b端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上：

a．Ca2+；b．NO2；c．2NO；d．；e．2NO3-．

（1）表示分子個(gè)數(shù)的是_____．

（2）表示一個(gè)離子所帶電荷的是_____．

（3）表示元素化合價(jià)的是_____．

（4）表示一個(gè)分子中含有的原子個(gè)數(shù)的是_____．

（5）表示離子個(gè)數(shù)的是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種化肥標(biāo)簽的一部分，請(qǐng)回答：

(1)從標(biāo)簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是_________。

(2)碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量是_________。尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________（結(jié)果精確到0.1%）。

(3)這兩種化肥的價(jià)格是：尿素1000元/1000g、碳酸氫銨400元/1000g，則用1000元采購(gòu)這兩種化肥，___________中含氮元素比較多。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】放電條件下，氮?dú)饽芎脱鯕饣仙梢谎趸�，一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸；在高溫、高壓、催化劑的條件下，氮?dú)饽芘c氫氣化合反應(yīng)生成氨氣（C），進(jìn)而生產(chǎn)出尿素（D）等其它的氮肥。請(qǐng)根據(jù)下列物質(zhì)的微觀示意圖回答問題。

（1）四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是_______（填序號(hào)）。

（2）每個(gè)D分子是由_______個(gè)原子構(gòu)成的。

（3）氨氣（C）中氮元素的化合價(jià)為_____。若氮元素的化合價(jià)為+5，其氧化物的化學(xué)式為 ____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示甲乙兩個(gè)變化的微觀過程，根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）物質(zhì)①的名稱為_________，甲變化可通過_________（填“升溫”或“降溫”）實(shí)現(xiàn)。

（2）寫出乙變化的化學(xué)方程式______________________________________________。

（3）關(guān)于乙變化的說法正確的是________________（填序號(hào)）。

A.該變化中最小的微粒是⑤⑥⑦

B.該變化說明化學(xué)變化中分子個(gè)數(shù)一定不變

C.該變化說明化學(xué)變化中分子種類可能不變

D.該變化中氧元素化合價(jià)一定改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是初中教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生_____________火焰。

（2）實(shí)驗(yàn)二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實(shí)驗(yàn)時(shí)，系火柴的作用____________________；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)三：木炭在氧氣中燃燒后，驗(yàn)證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是___________________。

（4）實(shí)驗(yàn)四的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>___________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水，實(shí)驗(yàn)一中放水的作用是___________________；由此推測(cè)，二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是_____________。在“實(shí)驗(yàn)一”“實(shí)驗(yàn)二”“實(shí)驗(yàn)四中，可以把水換成細(xì)沙的實(shí)驗(yàn)有_____________。

（6）從反應(yīng)角度：以上四個(gè)反應(yīng)相同點(diǎn)是___________（填序號(hào)）

A都是分解反應(yīng)

B都放出熱量

C產(chǎn)物都是常溫下固體

D都是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，回答下列問題。

（1） 圖中儀器的名稱：①________②________

（2） 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為干燥的氧氣，儀器的組合為（填裝置序號(hào)）_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3） 實(shí)驗(yàn)室常用裝置B制取二氧化碳，某同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計(jì)圖C裝置，該裝置與B相比其優(yōu)點(diǎn)是_______，小注射器的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的_______（填儀器名稱）。

（4） 關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置_______（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；

（5） 實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷（CH4）氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，已知甲烷密度比空氣小，如用G裝置來收集，甲烷應(yīng)從______（a或b）通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生命的孕育和維系需要水，水是人類生存不可缺少的物質(zhì)。

（1）在做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常在水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。如圖所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，電解水的符號(hào)表達(dá)式為：________，實(shí)驗(yàn)中試管乙內(nèi)的氣體是______，該氣體的用途之一是________；

（2）氧氣有許多制法，在實(shí)驗(yàn)室里，我們還可以采用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法來制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_______。反應(yīng)后二氧化錳的回收需要過濾操作，過濾是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必須掌握的基本技能。下列有關(guān)過濾的說法中，錯(cuò)誤的是（______）

A過濾時(shí)漏斗下管口要緊靠燒杯內(nèi)壁

B濾紙邊緣要低于漏斗邊緣

C為順利過濾，濾紙與漏斗壁之間不能有氣泡

D過濾時(shí)用玻璃棒攪動(dòng)漏斗內(nèi)的液體以加快過濾速度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下圖反應(yīng)示意圖回答下列問題：

（1）從圖中可知化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_____；即水在通電時(shí)，水分子變成了_____和_____兩種不同的微粒，水不再保持原來的性質(zhì)，所以水的通電分解是_____（“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）水電解變化中的最小微粒是_____；

（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____；

（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）_____。

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