【題目】A、B、C、D、E分別為一氧化碳、氧氣、鐵粉、鹽酸和碳酸鈉溶液中的一種物質(zhì)。其中A是黑色粉末,B溶液中溶質(zhì)是氣體,C是單質(zhì), E屬于氧化物。請回答下列問題:

1將五種物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式填入圖中相應(yīng)的位置,并將能發(fā)生反應(yīng)的兩種物質(zhì)間用短線“—”相連接;

2寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式

3寫出A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象 。

【答案】1

23Fe+2O2=Fe3O4

3黑色固體表面有氣冒泡出,固體減少,放熱,溶液由無色變?yōu)闇\綠色

【解析】 試題分析∶根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和題中信息知,2寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2=Fe3O4

3寫出A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是黑色固體表面有氣冒泡出,固體減少,放熱,溶液由無色變?yōu)闇\綠色。

考點∶考查常見物質(zhì)的性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化過程中包含化學(xué)變化的是

A. 冰雪融化 B. 空氣液化 C. 光合作用 D. 干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式.根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

(1)上述示意圖中,共包含 種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是 不同,屬于非金屬元素的有 種。

(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是 (填離子符號)。

(3)若D表示某元素的原子,則m= ,該粒子在化學(xué)變化中容易 (選填“得到”或“失去”)電子。

(4)畫出核外電子排布與E相同的原子結(jié)構(gòu)示意圖

(5)B所屬元素與D所屬元素組成的化合物是由離子構(gòu)成的,這個化合物的符號為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體、進行性質(zhì)實驗,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

1)指出標(biāo)號儀器的名稱: 。

2)實驗室通常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;發(fā)生裝置應(yīng)選擇 (填字母),選擇該裝置的依據(jù)為 ;若收集一瓶較為干燥的氧氣可選擇 裝置,其中導(dǎo)管口應(yīng)盡量靠近瓶底的原因為 ,用該裝置收集氧氣時的驗滿方法為 。

3)在裝藥品之前,檢查裝置B氣密性的具體操作步驟是 ;

4)因為二氧化錳難溶于水,所以可以采用 的方法從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳,然后重新利用。

5)用收集到的氧氣完成如圖G所示實驗,則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ,集氣瓶G底部盛有少量水或細沙的原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題:

1寫出標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。

2實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 填序號,下同,寫出該的反應(yīng)的文字表達式: ,屬于 反應(yīng)填基本反應(yīng)類型,其中二氧化錳起______________作用。

3 A裝置中試管口略向下傾斜的目的 ,

4 如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 填序號,但,還需要對所選發(fā)生裝置進行如何改進 。

5實驗室收集氧氣的方法有兩種。由于氧氣的密度比空氣的大,可以選擇收集裝置________該收集的方法叫 ;由于氧氣不易溶于水,可以選擇的收集裝置 填序號。

6若用D裝置收集氧氣,檢驗其是否收滿的方法是____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A.氧氣能支持燃燒,可作燃料

B.水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存

C.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

D.氧氣約占空氣總體積的78%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題

(1)儀器的名稱是___ _,

(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集較純凈氧氣,實驗前必須先 ,該反應(yīng)的文字或符號表達式 ,他應(yīng)選擇上述裝置中的 (填字母)進行組裝。

3)實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 .如果用D裝置收集乙炔氣體,當(dāng)觀察到 的現(xiàn)象時,表示集氣瓶中氣體已收集滿,可停止收集。

4)空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置如圖G 所示.請寫出紅磷燃燒時的文字或符號表達式 ,該反應(yīng)發(fā)生時放熱會導(dǎo)致氣體膨脹,若實驗中彈簧夾一直未關(guān)閉,則測得結(jié)果將 (填“偏大”、“偏小”、“不變”);下列有關(guān)此實驗的其它說法正確的是 (填字母).

A.實驗中的紅磷越多,水位上升越高

B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C.選用足量紅磷是為了盡可能耗盡集氣瓶內(nèi)氧氣

D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請認真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,回答下列問題:

(1)金屬鐵是由 構(gòu)成的,氯化鈉是由 構(gòu)成的,二氧化碳是由 構(gòu)成的.(填“原子”、“分子”或“離子”)

(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①a= 時,該粒子是原子,該原子的原子符號為

②當(dāng)a=8時,該粒子是 (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將空的礦泉水瓶從高原地區(qū)帶到平原,瓶子變癟,瓶內(nèi)氣體分子

A. 物質(zhì)的量減少 B. 質(zhì)量變小 C. 數(shù)目減少 D. 間隔變小

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