【題目】已知化學(xué)反應(yīng)X+Y=Z,現(xiàn)進(jìn)行了兩次實驗,測得數(shù)據(jù)如表所示:
實驗序號 | 反應(yīng)物的質(zhì)量/g | 產(chǎn)物Z的質(zhì)量/g | |
X | Y | ||
① | 9.0 | 1.6 | 9.6 |
② | 5.0 | 2.4 | 6.0 |
若將①和②的反應(yīng)物全部混合在一起,最多可生成產(chǎn)物Z( 。
A. 16.6g B. 16.8g C. 17.0g D. 15.6g
【答案】B
【解析】
根據(jù)將①和②的反應(yīng)物混合,分析過量的物質(zhì),然后依據(jù)反應(yīng)關(guān)系式進(jìn)行計算。
由實驗①數(shù)據(jù)可知:
由實驗②數(shù)據(jù)可知:
通過分析兩組數(shù)據(jù)可知,第一次實驗中,反應(yīng)物過量的是X;
X+Y=Z的反應(yīng)中,反應(yīng)物X、Y與生成物Z的質(zhì)量比為8g:1.6g:9.6g=5:1:6;將①和②的反應(yīng)物混合后,Y過量。
設(shè):將①和②的反應(yīng)物混合,最多可生成產(chǎn)物為z
z=16.8g 故選B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)探究小組欲制取少量氫氧化鈉溶液,他們把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中,經(jīng)充分?jǐn)嚢、過濾,得到樣品溶液。
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________.
(2)小組同學(xué)對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生懷疑,決定對其溶質(zhì)成份進(jìn)行探究。
(提出猜想)
猜想一:只含氫氧化鈉, 猜想二:含有氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三:含有 ____________ 、碳酸鈉
(實驗探究)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),只要用反應(yīng)物(飽和石灰水和碳酸鈉溶液)就可以驗證猜想。
實驗操作 | 實現(xiàn)現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
X是___ | ________ | 猜想二不正確 |
Y是___ | _________ | 猜想三正確 |
他們?nèi)∩倭繕悠啡芤哼M(jìn)行下列實驗:
(交流討論)甲同學(xué)認(rèn)為要驗證猜想二不正確,也可往樣品溶液中通入___________;受該同學(xué)的啟發(fā),小組同學(xué)認(rèn)為要驗證猜想三正確,也可在樣品溶液中滴加鹽酸。
(實驗評價)乙同學(xué)往樣品溶液中滴入鹽酸,剛開始并沒有觀察到明顯現(xiàn)象,試分析原因____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號或化學(xué)式表示:
(1)2個氦原子________;
(2)CO3___________;
(3)氧化銅中銅元素為+2價______;
(4)人體中含量最多的金屬元素________;
(5)空氣中含量最多的氣體_______;
(6)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)酒精中常含有甲醇,甲醇有劇毒不能食用,其分子結(jié)構(gòu)可用如圖所示的模型表示。下列有關(guān)甲醇的敘述中,正確的是( )
A. 甲醇屬于氧化物
B. 甲醇由碳、氫、氧原子構(gòu)成
C. 甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為1:4:1
D. 甲醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為空氣中各成分所占比例示意圖(按體積計算),其中區(qū)域“a”代表的物質(zhì)是( )
A. O2 B. N2 C. CO2 D. Ar
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 8 | 30 | 50 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 36 | 8 | 待測 | 22 |
(1)經(jīng)計算待測數(shù)值為____________。
(2)該反應(yīng)基本類型為 ___________。
(3)該實驗中乙為該反應(yīng)的催化劑,則在化學(xué)反應(yīng)前后乙的______和 ________不發(fā)生改變。
(4)已知丙和丁的化學(xué)計量數(shù)之比是3:1,則丙和丁的相對分子質(zhì)量之比為___________(填序號)。
A .1﹕14 B.3﹕14 C.12﹕11 D.3﹕5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)和物質(zhì)的組成密切相關(guān),請將答案填寫在下面的橫線上:
(1)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,其在化學(xué)反應(yīng)中易_________(填“得到”或“失去”)電子,其離子符號是________。
(2)鈉元素與氯元素組成的化合物是_________(化學(xué)式),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是_______(選填“分子”、“原子”、或“離子”);
(3)與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_________(填字母編號);
A. 元素的相對原子質(zhì)量 B. 元素的核電荷數(shù)
C. 原子的核外電子數(shù) D. 原子的最外層電子數(shù)
(4)金剛石、石墨都是由碳元素組成,它們的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是_______(填字母編號)。
A. 構(gòu)成它們的原子大小不同 B. 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C. 金剛石、石墨由不同種原子組成 D. 金剛石、石墨里碳原子排列方式不同
(5)鉛元素相關(guān)信息如圖所示。下列說法中正確的是(_______)
A.鉛原子核內(nèi)有82個電子 B.相對原于質(zhì)量為207. 2 g
C.鉛有毒,兒童不能使用鉛筆 D.鉛可與稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
實驗操作:
a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
分析討論:
(1)E試管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。
(2)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 ___________________。
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是①________________;②_________________。
(4)對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后的實驗的優(yōu)點是 ___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式
(1).鎂帶在氧氣中燃燒____________
(2).碳在氧氣中燃燒_____________
(3).鐵絲在氧氣中燃燒 _______________
(4).紅磷在氧氣中燃燒 _____________
(5). 過氧化氫溶液在二氧化錳催化條件下制氧氣_____________
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