【題目】運用手持技術(shù)探究金屬與酸的反應(yīng)。向 250mL 的燒瓶內(nèi)注入 25mL 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 8.8%的稀鹽酸,分別剪取長約 0.4cm、寬約 0.4cm 的鎂、鋁、 鋅、鐵、銅金屬條,打磨后投入燒瓶中,迅速塞緊帶有壓強傳感器的橡皮塞(見圖 ),點擊采集 得到如圖 所示的氣壓變化曲線。 回答下列問題:

1)曲線 a 對應(yīng)的金屬是 ___。

2)曲線 b 對應(yīng)的金屬是鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___

3)曲線 c 18s 左右達到最高點后又略微下降的原因是 ___。

4)下列說法錯誤的是________

A d 對應(yīng)的反應(yīng)速率適中,適合實驗室制取氣體

B 如延長反應(yīng)時間,可得到 d 的圖像是一條直線

C 0~100s 圖像可推測 e 對應(yīng)的金屬打磨不徹底

D 250~450s 圖像推測 e 反應(yīng)時鹽酸濃度在變大

【答案】Cu 鎂與稀鹽酸的反應(yīng)放熱,在18s左右反應(yīng)結(jié)束,溫度下降 BD

【解析】

1)常見金屬活動順序里,銅排在氫后面,銅不能置換出鹽酸中的氫,故曲線a對應(yīng)的金屬為Cu(銅);

2)鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;

3)鎂在稀鹽酸會劇烈反應(yīng),釋放出大量的熱,使得分子運動劇烈,分子間隙變大,從而使壓強變大,18S時反應(yīng)正好完成,溫度下降,所以壓強變小,曲線下降;

4Ad的曲線沒有陡升陡降,表示隨著實驗進行產(chǎn)生氣體慢慢增加,金屬與鹽酸的反應(yīng)沒有那么劇烈,適合實驗室制取氫氣,故A正確;

B、延長反應(yīng)時間后,隨著金屬完全與鹽酸反應(yīng)后,不再放熱和產(chǎn)生氣體,壓強會慢慢下降,d曲線會變成一條折線而不是直線;

C、曲線e對應(yīng)的金屬為鋁,鋁容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)在表面形成一層致密的氧化鋁薄膜,因未打磨徹底,在1100S時,氧化鋁與鹽酸反應(yīng),直到鋁表面的氧化鋁薄膜與鹽酸完全反應(yīng)后鋁才開始與鹽酸反應(yīng),釋放熱量生成氫氣,故C正確;

D、在250450S壓強陡增,說明鋁與鹽酸發(fā)展劇烈反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成物質(zhì)量增加,鹽酸質(zhì)量減少,濃度變小,故D錯誤。故選BD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】制造芯片的高純硅(硅原子的質(zhì)子數(shù)為14)可以用下述方法制。ǚ磻(yīng)條件略):

下列有關(guān)說法錯誤的是

A.硅原子在化學(xué)變化中容易得電子

B.SiCl4Si的化合價為+4

C.反應(yīng)①、③均為置換反應(yīng)

D.硅原子的核電荷數(shù)為14

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示實驗操作正確的是(  )

A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒

C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空:

1)三個鉀原子________;

2n個氧分子________;

3)氖氣________

4)硝酸根離子________;

5)氧化銅中銅的化合價為+2____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)為了測定用于實驗室制取二氧化碳的原料石灰石(主要成分是碳酸鈣)中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取11.1 g研碎的石灰石粉末樣品進行四次高溫加熱、冷卻、稱量,記錄數(shù)據(jù)如下(雜質(zhì)不反應(yīng))

操作次序

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體/g

8.5

7.9

6.7

6.7

已知碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,問:

1)到第________次反應(yīng)時,碳酸鈣完全反應(yīng)。

2)樣品完全反應(yīng)時生成二氧化碳_____ g。

3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計算結(jié)果精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映相關(guān)變化的是

A.向蒸餾水中加入pH12的稀KOH溶液并攪拌

B.向混有鹽酸的氯化鈣溶液中滴加Na2CO3溶液并攪拌

C.將稀硫酸分成兩等份,分別加入MgO、Mg OH2并攪拌

D.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,小明家購入了3%過氧化氫消毒液和84消毒液[主要成分(NaClO)],小明將兩種消毒液混合后,觀察到產(chǎn)生大量氣泡,為此小明進行了初步探究。

[資料]NaClO遇水和二氧化碳,反應(yīng)生成碳酸氫鈉和HClO,HClO有刺激性氣味,是一種酸,酸性很弱,易分解生成鹽酸和氧氣。

探究一、探究兩種消毒液混合產(chǎn)生的氣體成分。

[設(shè)計與實驗]

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取“84”消毒液稀溶液于試管中,滴加3%的過氧化氫溶液,___

產(chǎn)生大量無色氣體,__

產(chǎn)生的氣體是氧氣

探究二、兩種消毒液混合時,NaClO是反應(yīng)物還是催化劑?

[實驗設(shè)計]如下圖所示實驗裝置,將注射器中30mL3%的過氧化氫溶液平均分6次注入錐形瓶中。

1)檢查裝置氣密性的方法:將導(dǎo)管的一端放入水中,將注射器的栓塞緩慢向外拉動至某一刻度,觀察到水進入導(dǎo)管,則裝置氣密性良好。

2)再次注入過氧化氫溶液后,待不再產(chǎn)生氣泡,記錄收集的氣體體積(如下表)。(忽略其他有關(guān)因素對測量結(jié)果造成的影響)

[數(shù)據(jù)記錄]

實驗編號

1

2

3

4

5

6

量筒內(nèi)氣體總體積/mL

103

206

257

262

267

X

[數(shù)據(jù)分析]表中的數(shù)據(jù)X=______。

[實驗結(jié)論]通過分析表中的數(shù)據(jù),根據(jù)_____,可推知NaClO是反應(yīng)物。經(jīng)進一步證明,NaClO與過氧化氫反應(yīng)后的溶液為氯化鈉溶液,請寫出NaClO與過氧化氫反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______

[拓展]生活中常用到洗滌劑、消毒劑、染發(fā)劑、防腐劑等化學(xué)品,使用前需仔細(xì)閱讀說明書,不能輕易將它們混合使用,否則會因發(fā)生反應(yīng)影響使用效果甚至產(chǎn)生有毒物質(zhì),影響健康。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是海水“制堿”的部分簡單流程。

(1)步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為______。

(2)制氨鹽水的過程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳。如果反過來,二氧化碳的吸收率會降低。這是因為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

1)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入______________進行檢驗。

2)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是_______(填字母)。

A 靜置沉淀

B 吸附沉淀

C 蒸餾

D 過濾

3)下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答問題:

t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度 由大到小的順序是______________。

t2℃時,將 45g 甲加入到 50g 水中,充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為___________g

③要使t1℃時,接近飽和的乙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的方法是_________(寫一種即可)。

④將t2℃時丙物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,此時該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________(填變大、變小不變)。

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