【題目】為防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,小明家購入了3%過氧化氫消毒液和84消毒液[主要成分(NaClO)],小明將兩種消毒液混合后,觀察到產(chǎn)生大量氣泡,為此小明進行了初步探究。
[資料]NaClO遇水和二氧化碳,反應(yīng)生成碳酸氫鈉和HClO,HClO有刺激性氣味,是一種酸,酸性很弱,易分解生成鹽酸和氧氣。
探究一、探究兩種消毒液混合產(chǎn)生的氣體成分。
[設(shè)計與實驗]
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取“84”消毒液稀溶液于試管中,滴加3%的過氧化氫溶液,___ | 產(chǎn)生大量無色氣體,__ | 產(chǎn)生的氣體是氧氣 |
探究二、兩種消毒液混合時,NaClO是反應(yīng)物還是催化劑?
[實驗設(shè)計]如下圖所示實驗裝置,將注射器中30mL3%的過氧化氫溶液平均分6次注入錐形瓶中。
(1)檢查裝置氣密性的方法:將導(dǎo)管的一端放入水中,將注射器的栓塞緩慢向外拉動至某一刻度,觀察到水進入導(dǎo)管,則裝置氣密性良好。
(2)再次注入過氧化氫溶液后,待不再產(chǎn)生氣泡,記錄收集的氣體體積(如下表)。(忽略其他有關(guān)因素對測量結(jié)果造成的影響)
[數(shù)據(jù)記錄]
實驗編號 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 |
量筒內(nèi)氣體總體積/mL | 103 | 206 | 257 | 262 | 267 | X |
[數(shù)據(jù)分析]表中的數(shù)據(jù)X=______。
[實驗結(jié)論]通過分析表中的數(shù)據(jù),根據(jù)_____,可推知NaClO是反應(yīng)物。經(jīng)進一步證明,NaClO與過氧化氫反應(yīng)后的溶液為氯化鈉溶液,請寫出NaClO與過氧化氫反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。
[拓展]生活中常用到洗滌劑、消毒劑、染發(fā)劑、防腐劑等化學(xué)品,使用前需仔細閱讀說明書,不能輕易將它們混合使用,否則會因發(fā)生反應(yīng)影響使用效果甚至產(chǎn)生有毒物質(zhì),影響健康。
【答案】把帶火星的木條放在試管口 帶火星的木條復(fù)燃 272 每次加入等體積過氧化氫溶液后產(chǎn)生氣體體積不一樣
【解析】
探究一、探究兩種消毒液混合產(chǎn)生的氣體成分。
設(shè)計與實驗:
驗證氣體是否為氧氣,可用帶火星的木條,取“84”消毒液稀溶液于試管中,滴加3%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸放在試管口,產(chǎn)生大量無色氣體,帶火星的木條復(fù)燃,說明反應(yīng)生成了氧氣。實驗記錄如下:
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取“84”消毒液稀溶液于試管中,滴加3%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條放在試管口 | 產(chǎn)生大量無色氣體,帶火星的木條復(fù)燃 | 產(chǎn)生的氣體是氧氣 |
探究二、兩種消毒液混合時,NaClO是反應(yīng)物還是催化劑?
數(shù)據(jù)
由表中數(shù)據(jù)變化規(guī)律可知,第3、4、5次氣體體積差都是5,正好等于加入的過氧化氫溶液的體積,說明反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束,沒有新的氣體產(chǎn)生,故第6次表中的數(shù)據(jù)與第5次數(shù)據(jù)也是相差5,因此X=267+5=272。
實驗結(jié)論:
通過分析表中的數(shù)據(jù),每次加入過氧化氫溶液后產(chǎn)生的氣體體積不一樣(第1、2次除外),可推知NaClO是反應(yīng)物,不是該反應(yīng)的催化劑,因為如果次氯酸鈉是催化劑,次氯酸鈉在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,則每次加入過氧化氫溶液后產(chǎn)生的氣體體積應(yīng)該相等。根據(jù)NaClO與過氧化氫反應(yīng)后的溶液為氯化鈉溶液,以及探究一的結(jié)論,NaClO與過氧化氫反應(yīng)生成氯化鈉、水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室常用以下裝置制取氣。
(1)裝置圖中儀器a的名稱是__,用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______ ;最好選用_____ 裝置(填字母序號,下同)所示的方法收集二氧化碳。
(2)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;能用裝置E收集氧氣的原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們可以用所學(xué)的化學(xué)知識回答生活中與化學(xué)相關(guān)的問題。
(1)目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。
① 檢驗?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是_________。
② 測定地下水的酸堿度可用_________。(填標(biāo)號)
A.紫色石蕊溶液 B.無色酚酞溶液 C.pH試紙
③ 自來水生產(chǎn)過程中,可用沉降、_________方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時還必須進行消毒。X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為:Cl2 + 2NaClO2 == 2NaCl + 2X,則X的化學(xué)式為________。
(2)現(xiàn)在,我們家里廚房做飯用的主要燃料為天然氣,天然氣的主要成分是_________(填化學(xué)式),其燃燒的化學(xué)方程式為____________,家用燃料經(jīng)過了如下的更新過程
下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是_________________。
A.天然氣是新能源,取之不盡用之不竭 B.氣體燃料的利用率更高 C.減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】運用手持技術(shù)探究金屬與酸的反應(yīng)。向 250mL 的燒瓶內(nèi)注入 25mL 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 8.8%的稀鹽酸,分別剪取長約 0.4cm、寬約 0.4cm 的鎂、鋁、 鋅、鐵、銅金屬條,打磨后投入燒瓶中,迅速塞緊帶有壓強傳感器的橡皮塞(見圖 ),點擊采集 得到如圖 所示的氣壓變化曲線。 回答下列問題:
(1)曲線 a 對應(yīng)的金屬是 ___。
(2)曲線 b 對應(yīng)的金屬是鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___。
(3)曲線 c 在 18s 左右達到最高點后又略微下降的原因是 ___。
(4)下列說法錯誤的是(________)
A d 對應(yīng)的反應(yīng)速率適中,適合實驗室制取氣體
B 如延長反應(yīng)時間,可得到 d 的圖像是一條直線
C 從 0~100s 圖像可推測 e 對應(yīng)的金屬打磨不徹底
D 從 250~450s 圖像推測 e 反應(yīng)時鹽酸濃度在變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年2月5日長征五號B遙——火箭運抵海南文昌航天發(fā)射場,4月中下旬執(zhí)行首次發(fā)射任務(wù)。請結(jié)合所學(xué)知識回答有關(guān)問題:
(1)制造火箭使用了鋁合金、鈦合金、聚四氟乙烯、聚氨酯橡膠、新型陶瓷等材料,其中屬于合成高分子材料的是_______。
(2)鈦合金常用于制火箭外殼,鈦冶煉時有如下反應(yīng),該反應(yīng)需要在氬氣中進行,所利用的氬氣的性質(zhì)主要是______。
(3)長征五號B遙——火箭采用液氧、液氫和煤油作為推進劑。
①工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣方法制取氧氣,該過程發(fā)生的變化屬于____ ( 填“物理”或“化學(xué)”)變化。
②工業(yè)上可用下列反應(yīng)制取氫氣: Ⅰ. 、Ⅱ .
反應(yīng)Ⅰ中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是___。
③若用C14H30表示煤油,煤油完全燃燒的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 燒杯內(nèi)原有某物質(zhì),向其中加入物質(zhì)X,X的質(zhì)量與變量Y的關(guān)系如下圖,下列一定能正確反映X、Y對應(yīng)關(guān)系的是( )
選項 | 燒杯內(nèi)原有物質(zhì) | X | Y |
A | NaCl溶液(不飽和) | NaCl固體 | NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) |
B | 水 | NH4NO3固體 | 溶液的溫度 |
C | 硫酸鋅溶液 | 鎂粉 | 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 |
D | 稀硫酸 | 氧化鎂 | 溶液中氧元素的質(zhì)量 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】(1)下圖是利用海水提取粗鹽的過程:
上圖中①是_____池 (填“蒸發(fā)”或“冷卻”)。
(2)粗鹽中含有少量 CaCl2、MgCl2、Na2SO4 和泥沙,某同學(xué)將該粗鹽樣品進行提純。
①將樣品加適量水溶解,然后進行_____,除去泥沙等難溶性雜質(zhì),得到澄清溶液;
②向所得的澄清溶液中依次加入稍過量的 BaCl2 溶液、NaOH 溶液和_____溶液, 除去生成的沉淀后,再滴加稍過量的稀鹽酸,得到較純掙的 NaCl 溶液;
③蒸發(fā)溶液,得到較多氯化鈉固體時停止加熱,他注意到不能立即把_____直接放 在實驗臺上,以免燙壞實驗臺。
(3)另一同學(xué)用所得的氯化鈉和蒸餾水配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 6%的氯化鈉溶液。配制步驟:①稱量和量、谌芙猗塾嬎恽苎b入試劑瓶貼好標(biāo)簽。配制上述溶液的正確順序是_______ (填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回顧實驗室制取的實驗,我們可知:研究實驗室制取氣體的一般順序:
(1)首先研究生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理;
(2)然后根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇并安裝實驗儀器,而且一定要檢查________;
(3)根據(jù)收集氣體的________和________確定氣體的收集方法;
(4)圖中是制氧氣的兩套裝置,按要求回答:
①加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為________;制得氧氣后,剩余固體是氯化鉀(易溶于水)和二氧化錳(難溶于水)的混合物,將它們分離后可回收使用.分離時,先將混合物放在燒杯中,加適量________并________;將所得的懸濁液進行________,可得到________;將濾液進行________,可得到________.
②實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣可選________(圖A或B),原因________.
③某興趣小組取克過氧化氫溶液在克二氧化錳的作用下反應(yīng),反應(yīng)一段時間后測得容器中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為克.試計算:
(A)該實驗中生成氧氣的質(zhì)量為________克,物質(zhì)的量________摩爾.
(B)根據(jù)化學(xué)方程式列式計算參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量____________.
④硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味的氣體,其密度比空氣的密度大,且能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體.試回答:
(A)實驗室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為:________.
(B)制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用________(圖A或B);
(C)收集硫化氫氣體可用________法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗小組的同學(xué)研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系時,做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象,實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示.
回答下列問題:
(1)A溶液一定呈_____性(填“酸”或“中”或“堿”).
(2)氣體D的化學(xué)式為___________________.
(3)步驟②的實驗現(xiàn)象為__________________________.
(4)E溶液中的溶質(zhì)可能是_______________.
(5)B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成,④中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________.
(6)實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續(xù)加入E溶液,仍有C固體析出,已知A與E中的陽離子相同,則實驗后所得溶液含有的溶質(zhì)為______________________________________.
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