【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1A裝置收集某氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是______。

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理:______(用化學(xué)方程式表示),你認(rèn)為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色?______(選填“能”或“不能”)若某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng),將制得的CO2通入到澄清的石灰水中,觀察未變渾濁,其原因可能是______。

3)若實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳,若氣流按從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序?yàn)椋?/span>bhi﹣→____________j(選填小寫(xiě)字母)。

4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母)。

【答案】不易溶于水或難溶于水 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 不能 使用的是濃鹽酸 d; c D

【解析】

1A裝置收集氣體的方法是排水法,所以A裝置收集該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是:不易溶于水或難溶于水;

2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以CO2不能使干燥的紫色石蕊紙花變紅色,濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng),將制得的CO2通入到澄清的石灰水中,觀察未變渾濁,其原因可能是:使用的是濃鹽酸;

3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳時(shí),可以通過(guò)B裝置制取二氧化碳,二氧化碳從b導(dǎo)管導(dǎo)出后,通過(guò)h導(dǎo)管進(jìn)入濃硫酸中干燥,再?gòu)?/span>i導(dǎo)管導(dǎo)出二氧化碳?xì)怏w,再?gòu)?/span>d導(dǎo)管進(jìn)入C裝置中(因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅,即可以收集到干燥的二氧化碳;二氧化碳集滿后,再通過(guò)c導(dǎo)管導(dǎo)出二氧化碳,再通過(guò)j導(dǎo)管進(jìn)入澄清石灰水中,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;

4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣屬于固體加熱型,選擇裝置D來(lái)制取。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實(shí)驗(yàn)條件用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1~2.5g,甪如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1)碳還原氧化銅的化學(xué)方程式為__________,證明生成了二氧化碳的現(xiàn)象是__________。

(查閱資料)①氧化銅()為黑色固體。

碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅;氧化亞銅為紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))取一定量的混合物,用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

序號(hào)

木炭粉與氧化銅的質(zhì)量比

反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)

1

19

紅色固體有金屬光澤

混有少量黑色物質(zhì)

2

110

混有很少量黑色物質(zhì)

3

111

混有極少量黑色物質(zhì)

4

112

無(wú)黑色物質(zhì)

5

113

混有較多黑色物質(zhì)

(解釋與結(jié)論)(2)由此得到的結(jié)論是__________。

(反思與評(píng)價(jià))(3)實(shí)驗(yàn)2沒(méi)有進(jìn)行質(zhì)量比為1:14的實(shí)驗(yàn),理由是__________。

4)為檢驗(yàn)生成的紅色固體中是否含,所需試劑是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的,也有用聚氯乙烯制成的。小明同學(xué)聽(tīng)說(shuō)包裝食品的塑料袋應(yīng)該是前者而不是后者,便設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用平常在超市買(mǎi)東西時(shí)帶回來(lái)的塑料袋進(jìn)行探究,以驗(yàn)證其成分。

查閱資料:聚乙烯燃燒生成CO2H2O;聚氯乙烯燃燒除了生成CO2H2O之外,還會(huì)有HCl氣體產(chǎn)生。

實(shí)驗(yàn)探究:小明將以下實(shí)驗(yàn)裝置按ABCD順序連接好,然后進(jìn)行探究。

(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若BC、D裝置都產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象,則該塑料袋是用______制成的。(聚氯乙烯聚乙烯”)

實(shí)驗(yàn)反思:連接實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),能否將裝置C、D順序調(diào)換?請(qǐng)簡(jiǎn)述。

答:______理由是______

繼續(xù)探究:小明為了測(cè)定聚乙烯的組成,取了5.6g聚乙烯塑料碎片放在硬質(zhì)玻璃管中,鼓入充足的氧氣使之燃燒,將產(chǎn)生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

B裝置的質(zhì)量/g

213.6

220.8

C裝置的質(zhì)量/g

200.2

217.8

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷:聚乙烯燃燒生成的水的質(zhì)量是______;二氧化碳的質(zhì)量是______

(3)聚乙烯中是否含有氧元素______(無(wú)”);碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取375g的大理石樣品敲碎置于燒杯中,加入足量稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如圖所示(大理石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),請(qǐng)計(jì)算:

1)恰好完全反應(yīng)時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量為______g;

2)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)回答:

1)氦氣______;

2)氧化鐵中的鐵元素的化合價(jià)______

3)三個(gè)鎂離子______;

4)二個(gè)氫氧根離子______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碘是人體必需的微量元素,人體缺碘就容易得甲狀腺腫大。碘元素的相關(guān)信息如圖所示。下列有關(guān)碘的說(shuō)法正確的是

A. 相對(duì)原子質(zhì)量是126.9g

B. 屬于金屬元素

C. 原子的核電荷數(shù)為53

D. 原子核外有74個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究金屬鋁的化學(xué)性質(zhì),某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)鋁的金屬活動(dòng)性

甲同學(xué)將打磨過(guò)的鋁片放入硫酸銅溶液中,看到的現(xiàn)象是_____,說(shuō)明鋁的金屬活動(dòng)性比銅_____(強(qiáng)”)

(2)鋁與酸的反應(yīng)

①鋁片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,反應(yīng)過(guò)程中,試管外壁發(fā)燙,說(shuō)明該反應(yīng)是____(放熱吸熱”)反應(yīng)。圖中從c點(diǎn)到d點(diǎn)反應(yīng)速率變慢的主要原因可能是________。

②將大小相同的鋁片與氫離子濃度相同的足量的稀硫酸和稀鹽酸反應(yīng),結(jié)果是生成氫氣的速度前者比后者慢很多,乙同學(xué)對(duì)比了鹽酸和硫酸的化學(xué)式后,認(rèn)為可能是溶液中的_____(選填“H+”“C1-“SO42-”)對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生了促進(jìn)作用。

(3)鋁與水的反應(yīng)

(提出問(wèn)題)鋁能否與水反應(yīng)生成氫氣?

(查閱資料)鋁能與氯化汞(HgCl2)反應(yīng),形成鋁汞齊(鋁汞合金)破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重新生成。

(實(shí)驗(yàn)探究)將鋁片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1min左右取出,立即用流水沖洗干凈后加入到蒸餾水中(如圖),其表面生成大量氣泡、周?chē)霈F(xiàn)白色沉淀。鋁與氯化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。在導(dǎo)管口e處涂肥皂水,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡形成,當(dāng)氣泡離開(kāi)導(dǎo)管后,氣泡_____(選填下沉上升”),用燃著的木條點(diǎn)燃?xì)馀,發(fā)出爆鳴聲。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鋁能與水反應(yīng)生成氫氣。

(4)如圖,在鋁與水反應(yīng)的過(guò)程中,若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K,反應(yīng)停止,其原理是___;當(dāng)再次打開(kāi)活塞K,反應(yīng)繼續(xù),產(chǎn)生氣泡。鋁未能生成氧化鋁,其原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示裝置

(1)C裝置中,甲儀器的名稱是______。

(2)實(shí)驗(yàn)室將過(guò)氧化氫溶液加入二氧化錳粉末制取氧氣,發(fā)生裝置是______,(填裝置編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;若用E裝置收集氧氣,當(dāng)有______時(shí),開(kāi)始收集氣體。

(3)實(shí)驗(yàn)室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的CO2氣體。B裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為______,第一個(gè)F裝置盛放試劑的作用是______,第二個(gè)F裝置盛放的試劑為______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小金做了如下實(shí)驗(yàn):將4.2克鐵粉和4.0克氧化銅粉末均勻混合,然后一次性投入盛有200克9.8%稀硫酸的大燒杯中。觀察到如下現(xiàn)象:立即出現(xiàn)紅色固體,前階段沒(méi)有明顯的氣泡產(chǎn)生,后階段產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡,充分反應(yīng)后上層清液是淺綠色。由此小金作出下列判斷,其中不合理的是

A. “立即出現(xiàn)紅色固體”是由于很快發(fā)生了如下轉(zhuǎn)化:CuOCuSO4Cu

B. “產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡”是由于發(fā)生了如下反應(yīng):Fe+H2SO4=FeSO4+H2

C. 該實(shí)驗(yàn)條件下,硫酸銅比稀硫酸更容易跟鐵粉發(fā)生反應(yīng)

D. 在不同濃度的硫酸銅和稀疏酸的混合溶液中投入鐵粉,都是硫酸銅先跟鐵粉反應(yīng)

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