【題目】如圖是氯化鈉形成的微觀過(guò)程,請(qǐng)讀圖后回答下列問(wèn)題。
(1)原子與離子的區(qū)別是______。
(2)形成氯化鈉的微觀本質(zhì)是:鈉原子失去電子形成鈉離子,______,鈉離子與______結(jié)合成氯化鈉。
(3)由圖可知:原子形成離子的過(guò)程中,結(jié)構(gòu)中的______數(shù)一定改變,______數(shù)可能改變,而______數(shù)一定不變,因此化學(xué)變化中的元素種類不變。
【答案】核外電子數(shù)不同 氯原子得到電子形成離子 氯離子 電子 電子層 質(zhì)子
【解析】
(1)根據(jù)原子得失電子后形成離子進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)圖示可知形成氯化鈉的微觀本質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)原子得失電子后形成離子進(jìn)行解答。
(1)原子得失電子后形成離子,所以原子與離子的區(qū)別是核外電子數(shù)不同;故填:核外電子數(shù)不同;
(2)根據(jù)圖示可知形成氯化鈉的微觀本質(zhì):鈉原子失去電子形成鈉離子,氯原子得到電子形成離子,鈉離子與氯離子結(jié)合成氯化鈉;故填:氯原子得到電子形成離子;氯離子;
(3)根據(jù)原子得失電子后形成離子,所以由圖可知:原子形成離子的過(guò)程中,結(jié)構(gòu)中的電子數(shù)一定改變,電子層數(shù)可能改變,而質(zhì)子數(shù)一定不變,因此化學(xué)變化中的元素種類不變。故填:電子;電子層;質(zhì)子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。
實(shí)驗(yàn)一:區(qū)分硬水和軟水。
本實(shí)驗(yàn)條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,還必須要控制___________相同。 |
實(shí)驗(yàn)二:探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。
將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中,對(duì)比觀察到的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是___________。 |
實(shí)驗(yàn)三:探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。
氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色,小艷同學(xué)分析溶液中存在的粒子,選擇了一種試劑作對(duì)比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子,用作對(duì)比的試劑可以是___________溶液。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)實(shí)踐課上,同學(xué)們自制汽水。
(制備材料)1. 5 g小蘇打(NaHCO3)、l. 5 g檸檬酸(C6H8O7)、蔗糖(C6H12O6)、涼開水、500 mL飲料瓶。
(制作過(guò)程)如下圖所示
(1)上述自制汽水屬于“碳酸飲料”,是因?yàn)闄幟仕崤c小蘇打可以生成二氧化碳。請(qǐng)寫出二氧化碳生成碳酸的化學(xué)方程式 ______。
(2) 請(qǐng)選擇汽水制備材料中的任一種物質(zhì),寫出其相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算式______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙丙三位同學(xué)分別取鐵粉和銅粉的均勻混合物與某稀硫酸反應(yīng),所得數(shù)據(jù)如下:
甲 | 乙 | 丙 | |
取用金屬混合物的質(zhì)量 | 10 | 10 | 20 |
取用稀硫酸的質(zhì)量/g | 100 | 120 | 100 |
反應(yīng)后過(guò)濾得到干燥固體的質(zhì)量/g | 2 | 2 | 12 |
計(jì)算:
(1)金屬混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________.
(2)甲制得硫酸亞鐵的質(zhì)量_________.
(3)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】富馬酸亞鐵是醫(yī)療中常用的一種補(bǔ)鐵劑,富馬酸亞鐵顆粒的說(shuō)明書如圖所示:
(1)富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量是______。
(2)請(qǐng)列式計(jì)算:
①富馬酸亞鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(結(jié)果精確到1%)
②每服用1包該補(bǔ)鐵劑,攝入鐵的質(zhì)量是多少______?(結(jié)果精確到0.001)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小沛用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣含量,集氣瓶容積為700mL,集氣瓶?jī)?nèi)水的體積為100mL,實(shí)驗(yàn)開始前量筒200mL,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒中水的體積為100mL。
(1)用力將預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是________________,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,量筒內(nèi)水面的變化情況是________________。
(2)將步驟(1)后的集氣瓶?jī)?nèi)氣體換成等體積的混合氣體(該混合氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1%,氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為99%),再次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)白磷不能被點(diǎn)燃。由此可知,在所有操作均規(guī)范的情況下,步驟(2)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的空氣中氧氣的含量比理論_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”),該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積是_____mL。
(3)已知氧氣密度為1.4g/L,每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣,若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣,求完成此實(shí)驗(yàn)至少需要白磷_________克。(結(jié)果保留兩位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你從微觀角度分析下列化學(xué)變化
發(fā)生該化學(xué)變化時(shí)構(gòu)成氧氣的___________先分解成___________,然后________和_________重新組合成___________,__________大量聚集成氧化鎂,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖.根據(jù)圖回答:
(1)t3℃時(shí),50g水中加入50gA物質(zhì)形成溶液的質(zhì)量為____ 。
(2)要將t3℃時(shí)A B C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____________。
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