【題目】已知A、B、C、D是初中化學常見的四種不同類別的化合物,A能產(chǎn)生溫室效應,B為人體胃液中的酸,D的固體可作某些氣體的干燥劑。它們相互反應及轉化關系如圖。(表示相互之間能發(fā)生反應,“→”一種物質經(jīng)一步反應可轉化為另一種物質,部分反應物和生成物已略去)請回答下列問題。

1A物質的化學式_____,它的固體俗稱_____。

2B物質的一種用途_____

3)寫出BD反應的化學方程式_____。

4C→D反應的化學方程式為_____,其反應的基本類型是_____

5A導致溫室效應加劇,從而威脅人類生存,我們應該倡導低碳生活,你在生活中應該怎么做?_____(舉一個例子即可)。

【答案】CO2 干冰 金屬除銹 NaOH+HCl=NaCl+H2O Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3 復分解反應 騎自行車代替開汽車

【解析】

A能產(chǎn)生溫室效應,則A是二氧化碳,B為人體胃液中的酸,則B是鹽酸,D的固體可作某些氣體的干燥劑,DA(二氧化碳)反應,氫氧化鈉能用作干燥劑,氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,則D是氫氧化鈉。DC能相互轉化,BHCl)與C能反應,氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以C可能是碳酸鈉。代入驗證,猜想合理。

根據(jù)以上分析可知:

1)由分析知A是二氧化碳,化學式為CO2,它的固體俗稱干冰;

2B是鹽酸,常用來金屬除銹等;

3BD是氫氧化鈉和鹽酸的反應,反應的方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O;

4C→D的反應是碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,反應的化學方程式為:Na2CO3+CaOH2=2NaOH+CaCO3,其反應符合兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物,故該反應基本類型是復分解反應;

5)倡導“低碳生活”,生活中可以騎自行車代替開汽車、減少一次性用品的使用等。

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1)采用鈦合金車架的共享單車質量輕便,承重強度高。如圖為鈦原子的結構示意圖,其中x=_________

2)采用實體輪胎的共享單車可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎,請用分子的觀點解釋夏天易爆胎的原因_____________

3)掃描二維碼可以租用共享單車,PVC[化學式為(C2H3Cl)n]可以用于二維碼的制作材料。PVC屬于___________化合物(選填有機小分子或有機高分子)。

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【題目】某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究,探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

(查閱資料)白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,并能與空氣中的水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(H2PO3)。

(交流與討論)白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。

(改進與實驗)同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。

請你幫助他們將下表補充完整。

實驗現(xiàn)象

對實驗現(xiàn)象的解釋

a試管中白磷燃燒,熱

水中白磷沒有燃燒

b試管中紅磷沒有燃燒

(1)熱水中白磷沒有燃燒的原因是___________

(2)b試管中紅磷沒有燃燒的原因是________

(反思與評價)

(3)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是___________。

(4)小雅同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置,其中氣球的作用是___________。

(5)檢查完裝置的氣密性之后,小實進行了上述實驗。實驗小結時,小實同學認為還可以用冷卻后的a試管測定空氣中氧氣的含量,他的操作是___________最終發(fā)現(xiàn)進入a試管內(nèi)液體的體積小于試管容積的,如果不考慮橡皮塞占試管的容積,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是________。

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【題目】(6分)某;瘜W興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕的溶液(如圖),他們對該溶液是什么產(chǎn)生了興趣。開始探究這瓶溶液究竟是什么?經(jīng)過詢問實驗老師得知,這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種,為了確定該藥品,他們首先根據(jù)標簽上殘留的信息進行了分析:

(1)小明認為既然組成中含有氧元素,該溶液一定不是 溶液。

(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認為她的依據(jù)是 。

(3)為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們設計了如下實驗:取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生,為了進一步檢驗該沉淀究竟是哪種物質,他們又向沉淀中滴加稀鹽酸,結果發(fā)現(xiàn)沉淀溶解并產(chǎn)生大量氣泡。由此他們得到的結論是:這瓶溶液是 ,生成沉淀的反應化學方程式為 。

(4)在總結反思本次探究活動時,小強認為這個檢測實驗還可簡化,照樣可達到目的。小強的做法是 。其理由是 。

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