圖1裝置是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用到的儀器,請回憶我們進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景,回答下列問題.…

(1)小麗要用高錳酸鉀制取氧氣,她可以選擇上述裝置中的A和________(填字母)組裝成一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式:________.
(2)小華要用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,他可選擇________和________(填字母編號(hào))來組成一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式________,判斷二氧化碳是否收集滿的方法是________.
(3)小明看到小華那個(gè)小組制取了兩瓶二氧化碳后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行,覺得浪費(fèi)了藥品.于是小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的制取二氧化碳的裝置,請回答下列有關(guān)問題.
①使用該裝置制取二氧化碳時(shí),如何操作可以達(dá)到節(jié)約藥品的目的________;
②小華認(rèn)真觀察思考后提出:該發(fā)生裝置還可以用來制取________氣體(填一種氣體的化學(xué)式),寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:________.
(4)小麗制取氧氣后,接著做了“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),小李同學(xué)把觀察到的現(xiàn)象作了如下的記錄,其中正確的是________(填字母序號(hào))
A、點(diǎn)燃硫的時(shí)候,可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
B、硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出二氧化硫氣體
C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放出有刺激性氣味的氣體.

解:(1)氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集;高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:C或D;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,是固體和液體的不加熱反應(yīng),用裝置B作為發(fā)生裝置;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水,所以可以用向上排空氣法收集.反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳不支持燃燒,所以驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿.
故答案為:B;C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿.
(3))①通過控制藥品的接觸達(dá)到控制實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的目的,即收集到所需的氣體后,將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起,脫離稀鹽酸;
故答案為:收集到所需的氣體后,將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起,脫離稀鹽酸.
②該裝置還可以用過氧化鈉溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)方程式是:2H2O22H2O+O2↑.
故答案為:氧氣;2H2O22H2O+O2↑.
(4)觀察硫燃燒的形象,A、點(diǎn)燃硫的時(shí)候,可觀察到硫直接燃燒,故錯(cuò)誤;
B、硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,不能說放出二氧化硫氣體,故錯(cuò)誤;
C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放出有刺激性氣味的氣體,是正確的.
故答案為:C
分析:(1)根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)方程式.
(2)根據(jù)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性選擇收集裝置;根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)方程式;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點(diǎn)驗(yàn)滿.
(3)①通過控制藥品的接觸達(dá)到控制實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的目的;②該裝置還可以用過氧化鈉溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣.
(4)根據(jù)硫在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解題.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,也是中考長考題目之一,對于化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等問題,同學(xué)們都要了然于心.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:

(1)寫出儀器a的名稱:
錐形瓶
錐形瓶

(2)能用上述裝置組裝成實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取和收集氧氣一組儀器組合是
AC
AC
AD或AF
AD或AF
(填裝置代號(hào)字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)如圖1裝置是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的常用發(fā)生裝置,你認(rèn)為它有什么優(yōu)點(diǎn):
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(合理均可)
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(合理均可)
.能用該發(fā)生裝置制取的氣體還有
氫氣
氫氣
(任填一種).
(4)若F裝置內(nèi)裝滿水時(shí),還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時(shí)還需要
量筒
量筒
(填儀器名稱),該氣體應(yīng)從
c
c
 (填“b”或“c”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

圖1裝置是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用到的儀器,請回憶我們進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景,回答下列問題.…

(1)小麗要用高錳酸鉀制取氧氣,她可以選擇上述裝置中的A和
C或D
C或D
(填字母)組裝成一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)小華要用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,他可選擇
B
B
C
C
(填字母編號(hào))來組成一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,判斷二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿
將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿

(3)小明看到小華那個(gè)小組制取了兩瓶二氧化碳后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行,覺得浪費(fèi)了藥品.于是小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的制取二氧化碳的裝置,請回答下列有關(guān)問題.
①使用該裝置制取二氧化碳時(shí),如何操作可以達(dá)到節(jié)約藥品的目的
收集到所需的氣體后,將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起,脫離稀鹽酸
收集到所需的氣體后,將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起,脫離稀鹽酸
;
②小華認(rèn)真觀察思考后提出:該發(fā)生裝置還可以用來制取
氧氣
氧氣
氣體(填一種氣體的化學(xué)式),寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)小麗制取氧氣后,接著做了“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),小李同學(xué)把觀察到的現(xiàn)象作了如下的記錄,其中正確的是
C
C
(填字母序號(hào))
A、點(diǎn)燃硫的時(shí)候,可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
B、硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出二氧化硫氣體
C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放出有刺激性氣味的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源:云南省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖1裝置是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用到的儀器,請回憶我們進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景,回答下列問題.
(1)小麗要用高錳酸鉀制取氧氣,她可以選擇上述裝置中的A和________(填字母)組裝成一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式:______________________________________
(2)小華要用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,他可選擇_________(填字母編號(hào))來組成一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________,判斷二氧化碳是否收集滿的方法是______________________
(3)小明看到小華那個(gè)小組制取了兩瓶二氧化碳后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行,覺得浪費(fèi)了藥品.于是小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的制取二氧化碳的裝置,請回答下列有關(guān)問題.
①使用該裝置制取二氧化碳時(shí),如何操作可以達(dá)到節(jié)約藥品的目的________________
②小華認(rèn)真觀察思考后提出:該發(fā)生裝置還可以用來制取______________,寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________________
(4)小麗制取氧氣后,接著做了“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),小李同學(xué)把觀察到的現(xiàn)象作了如下的記錄,其中正確的是_______(填字母序號(hào))
A、點(diǎn)燃硫的時(shí)候,可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
B、硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出二氧化硫氣體
C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放出有刺激性氣味的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年云南省德宏州隴川縣九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

圖1裝置是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用到的儀器,請回憶我們進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景,回答下列問題.…

(1)小麗要用高錳酸鉀制取氧氣,她可以選擇上述裝置中的A和______(填字母)組裝成一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式:______ K2MnO4+MnO2+O2

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