【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置常用于制取和收集氣體。

（1）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣所選擇的發(fā)生裝置是_________（填字母序號，下同），收集裝置是_________，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是___________；若要收集到干燥的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置_________。

（2）寫出一個(gè)用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式__________；其基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)。

（3）若用A、D裝置組合制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_________（填序號）；

① 開始加熱時(shí)，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集

② 停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面

③ 在裝藥品前，先檢查裝置的氣密性

（4）若要用C裝置盛滿水來收集氧氣，則氣體應(yīng)從_________端進(jìn)入（填“a”或“b”）。

【答案】A D 或E 將帶火星的小木條深到瓶口，若復(fù)燃，則證明已收集滿 E 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解 ③ b

【解析】

（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的A裝置；因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒颐芏却笥诳諝猓约瓤梢杂门潘ㄊ占�，也可以用向上排空氣法收集，�?yīng)選裝置 D 或E；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作方法是：用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則已滿；

（2）裝置A適用于固體加熱制取氧氣，試管口沒有棉花團(tuán)，所以是加熱氯酸鉀、在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；收集干燥的氧氣就應(yīng)該用向上排空氣法，應(yīng)選裝置 E；

（3）①用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集，因?yàn)閯傞_始排出的是裝置內(nèi)的空氣，故錯(cuò)誤；

②停止加熱時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以免冷水倒吸，炸裂試管，故錯(cuò)誤；

③在裝藥品前，先檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣，故正確；

（4）氧氣的密度比水小，所以用C裝置盛滿水來收集氧氣時(shí)，氧氣從短管進(jìn)入，水從長管排出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請按要求用化學(xué)用語填空：

(1)2個(gè)銅原子___________。

(2)5個(gè)氫氧根離子______________。

(3)最理想能源的氣體單質(zhì)_________________。

(4)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)________。

(5)可用于人工降雨的干冰______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組甲組的同學(xué)設(shè)計(jì)出如圖所示裝置，并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn)。

①當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱，溫度計(jì)顯示30℃時(shí)，打開活塞，在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，關(guān)閉活塞。白磷未燃燒的原因是_________。

②隨著水溫升高，溫度計(jì)顯示45℃時(shí)，再次打開活塞，白磷在水里燃燒。常言道，水火不相容。水能滅火的原因是___________。而本實(shí)驗(yàn)中白磷在水里還能夠燃燒的原因是__________。

③本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分還可以用于制取的氣體是_______,寫出檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式_______________。

（2）化學(xué)興趣小組乙組的同學(xué)對一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化銅和銅粉混合而成。他們稱取了20g固體樣品，用圖1所示的裝置通入一氧化碳實(shí)驗(yàn)，至反應(yīng)完全測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示。

據(jù)圖解決有關(guān)問題：①寫出圖1中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的化學(xué)方程式________；實(shí)驗(yàn)中存在的明顯缺陷是_______________

②圖2中M點(diǎn)表示反應(yīng) _______（填“進(jìn)行中”或“結(jié)束”），圖2 中16.8克物質(zhì)是________（填物質(zhì)名稱），

③原混合物中氧化銅的質(zhì)量是_______克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用。于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖3-4-11所示。

（實(shí)驗(yàn)操作）

a.向B、C、E三支試管中分別加入 5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入 2 mL濃氨水,立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按圖3-4-11連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

（分析討論）

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______。

(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_______________。

(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①_____,②________________。

(4)對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。現(xiàn)有儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

（識別儀器）寫出儀器i的名稱______；

（實(shí)踐研究）

（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)方程式________，上述儀器中，制取二氧化碳的發(fā)生裝置一定用不到的是_______（填儀器編號），該發(fā)生裝置也可用于制取氫氣，寫出實(shí)驗(yàn)室制氫氣的化學(xué)方程式________。

（3）若要用如圖裝置收集二氧化碳，氣體從______（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入，并用此裝置檢驗(yàn)二氧化碳已集滿的方法是________。

（4）查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O22CuO）。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖所示（己略去夾持裝置）：

① 銅絲繞成螺旋狀的作用是_____（填字母）。

A．收集到更多的O2 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響

② 改進(jìn)后的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________。

（5）氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖A～G所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究：

①裝置C中的現(xiàn)象是_______________。

②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，D處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_____（填“E”、“F”或“G”）。

③裝置B的作用是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】苯甲醇（分子式為C7H8O）在醫(yī)療上曾做溶劑來溶解青霉素鉀鹽一減輕注射時(shí)的疼痛，但是不斷有試驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，苯甲醇與臂肌攣縮存在相關(guān)性，會(huì)造成患者“青蛙腿”。因此，苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰。請回答：

（1）一個(gè)苯甲醇分子由____個(gè)原子構(gòu)成。

（2）苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_______________（填最簡單整數(shù)比）。

（3）苯甲醇中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______（結(jié)果保留到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)方程式并回答有關(guān)問題：

（1）鐵絲在純氧中燃燒：_______，觀察到的現(xiàn)象是_____________。

（2）電解水：__________，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像有關(guān)量的化趨勢不能正確反映其對應(yīng)操作的是

A、在一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體

B、向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸

C、等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)

D、等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請你參與完成下面的問題。

（1）原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 。

不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 。

（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是 。實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖 （填序號）發(fā)生裝置。

（3）收集裝置：實(shí)驗(yàn)室收集NH3（極易溶于水）應(yīng)采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時(shí)，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從 （填字母）端通入。

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同步練習(xí)冊答案