【題目】海水中含有MgCl2和NaCl等多種物質(zhì),利用海水提取金屬鎂的工業(yè)流程如圖所示:

(1)在~的每個反應(yīng)裝置內(nèi)都發(fā)生了化學反應(yīng),發(fā)生分解反應(yīng)的裝置有___(填序號)。

(2)寫出裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式___。

(3)MgCl2溶液在進入結(jié)晶池之前需先加熱濃縮,加熱過程中,MgCl2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

會逐漸________。

(4)利用海水除了可以提取鎂,還可以有很多開發(fā)利用的價值,請你說出其中一點_____。

【答案】(1) (2)2HCl + Mg(OH)2 =MgCl2 +2H2O(3)增大(4)海水淡化、曬鹽等

【解析】

試題分析:(1)發(fā)生分解反應(yīng) 發(fā)生化合反應(yīng) 發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) 發(fā)生分解反應(yīng),故選

(2)內(nèi)是鹽酸和氫氧化鎂發(fā)生反應(yīng),化學方程式為:2HCl + Mg(OH)2 =MgCl2 + 2H2O (3)加熱過程中,水逐漸減少,MgCl2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會逐漸增大 (4)可供人類直接利用的淡水資源很少,可把海水淡化供人類利用,也可海水曬鹽從中提取鹽。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是同學們利用大可樂瓶設(shè)計的儲氣裝置(鐵架臺未畫出),以下說法不正確的是( )

A.打開止水夾a、b.氣體從d管倒入儲存在下面的瓶子里,水被壓入上瓶

B.取用氣體時,可通過控制止水夾a、b,靠水的重力方便地將氣體排出

C.氣體被儲存在裝置中,c導(dǎo)管也必須安裝止水夾

D.該裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對實驗室制備氧氣的反應(yīng)條件進行如下探究實驗。

1)為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗探究,在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。

.將3.0g KClO31.0g MnO2均勻混合加熱

.將x g KClO31.0g CuO均勻混合加熱

實驗中x的值應(yīng)為_____;中反應(yīng)的化學方程式是 _。

實驗結(jié)論:在相同條件下,MnO2的催化能力比CuO強。

2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄和可選裝置如下:

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9 mL

50.0g

2%

0.1g

16 mL

50.0g

4%

0.1g

31 mL

本實驗中,測量O2體積的裝置應(yīng)該是________(填編號)。

實驗結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快。[

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】午餐后,靜靜去參觀北京自來水博物館。

(1)北京自來水的制水工藝流程如下圖所示:

此工藝中,沉淀、過濾和活性炭吸附是工業(yè)中常用的方法,也是化學實驗中分離混合物的常用方法,過濾的目的是除去水中 雜質(zhì)。

加消毒劑是將經(jīng)過深度處理的水,加入次氯酸鈉等消毒劑,進一步消滅水中殘留的微生物及細菌等雜質(zhì)。經(jīng)處理后的水有氯味,是因為輸送到居民家中的水會有一定量的氯殘留,只要符合國家標準范圍內(nèi)都是正常和安全的。通過敞口放置或者加熱,都能夠降低水中含氯量,你推測此含氯物質(zhì)所具有的物理性質(zhì) (寫出一種性質(zhì))。

(2)靜靜通過參觀,了解到科學用水倡導(dǎo)的是合理用水、高效率用水和不浪費水資源。下列做法符合科學用水的是 (填字母序號)。

A.礦泉水沒喝完就扔掉

B.洗碗時改用小水量沖洗

C.洗澡時間長且淋浴噴頭自始至終打開

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是

A.分子 B.原子 C.離子 D.元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析不合理的是

A制取氧氣時,始終收集不到氧氣----可能裝置的氣密性不好

B測定空氣中氧氣含量,實驗結(jié)果小于1/5---可能燃燒結(jié)束后沒有立即打開彈簧夾

C.點燃氫氣時,發(fā)生爆炸----點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度

D.用高錳酸鉀制取氧氣時,試管炸裂了----可能試管口沒有向下傾斜

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用酸洗鋼材時產(chǎn)生的廢液(主要成分為FeCl2)為原料,在高溫下經(jīng)氧化得到可作為高檔永磁鐵氧體原料的高純氧化鐵,同時產(chǎn)生的氯化氫氣體可制成鹽酸返回酸洗鋼材車間重復(fù)使用。工藝原理:4FeCl2+O2+4H2O2Fe2O3+8HCl。現(xiàn)有 1.5t 酸洗鋼材廢液,其中FeCl2的質(zhì)量分數(shù)為 25.4%。試計算:

(1)氧化鐵中鐵、氧元素的質(zhì)量比為 。

(2)1.5t 上述酸洗鋼材廢液中含F(xiàn)eCl2的質(zhì)量為 kg。

(3)用上述廢液經(jīng)高溫處理后,最多可以得到氧化鐵的質(zhì)量(寫出計算過程及結(jié)果)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( )

A.電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

B.加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系

C.向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系

D.相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】要使Fe2O3FeO含有相同質(zhì)量的鐵元素,則Fe2O3FeO的質(zhì)量比為

A.1:2 B.2:1 C.20:9 D.10:9

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