【題目】（1）氫氧化鈉的俗稱是______．

（2）防毒面具中的濾毒罐是利用活性炭的______性除去毒氣的．

（3）農(nóng)作物所必需的營(yíng)養(yǎng)元素中以氮、磷、鉀需要量較大，下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是__（填字母序號(hào)）．

①尿素[CO（NH2）2]②磷礦粉[Ca3（PO4）2]③硫酸鉀（K2SO4 ）④硝酸鉀（KNO3）

（4）廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢（主耍成分CaCO3）的物質(zhì)是______．

（5）工業(yè)用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是______．

【答案】燒堿、火堿，苛性鈉 吸附 ④ 食醋 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

【解析】

（1）氫氧化鈉是白色固體，易溶于水，俗稱燒堿、火堿，苛性鈉；

（2）防毒面具中的濾毒罐是利用活性炭的吸附性除去毒氣的；

（3）①尿素[CO（NH2）2]中含有氮元素，屬于氮肥，錯(cuò)誤；

②磷礦粉[Ca3（PO4）2]中含有磷元素，屬于磷肥，錯(cuò)誤；

③硫酸鉀（K2SO4 ）中含有鉀元素，屬于鉀肥，錯(cuò)誤；

④硝酸鉀（KNO3）含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，正確。故填④。

（4）水垢的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能與酸反應(yīng)生成二氧化碳，所以廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢（主要成分CaCO3）的物質(zhì)是食醋；

（5）高溫條件下，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)純堿中常含有少量NaCl雜質(zhì)，先稱取12g純堿樣品放入燒杯中，加入水使其完全溶解，向其中滴加氯化鈣溶液至過(guò)量，測(cè)得加入氯化鈣質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量

如圖所示。

（1）計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，精確到0.1%）。

（2）若要計(jì)算氯化鈣溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，如果利用圖中曲線上示出的a、b、c點(diǎn)數(shù)據(jù)，其中不能用作計(jì)算的是_____（填標(biāo)號(hào)）所對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燒杯中盛有一定質(zhì)量的氧化鎂和氧化鐵的固體混合物，向其中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到該溫度下的不飽和溶液120g。再向其中加入足量氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將沉淀洗滌，干燥，稱量，其示數(shù)為27.2g，則下列說(shuō)法正確的是（）

A.固體混合物中金屬元素的質(zhì)量為13.6g

B.氧化鐵固體中加入氫氧化鈉溶液也可以轉(zhuǎn)化成氫氧化鐵沉淀

C.加入稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為29.2%

D.通過(guò)所給數(shù)據(jù)可以計(jì)算最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，反應(yīng)前后A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量大小為如圖所示的“ 金字塔關(guān)系”。下列說(shuō)法中,正確的是

A.若A為氧氣，則該反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

B.該反應(yīng)一定不是復(fù)分解反應(yīng)

C.該反應(yīng)可表示為

D.該反應(yīng)一定伴隨著明顯的現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】[觀察與問(wèn)題]鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究鎂條變黑的條件。

I.從生成物角度分析，進(jìn)行探究

實(shí)驗(yàn)一:刮下鎂條表面的黑色物質(zhì)于試管中，加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生氣體，把生成的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁。由此可知鎂條變黑與空氣中的_________有關(guān)，原因是_________。

II.從反應(yīng)物角度分析，進(jìn)行探究

[猜想與假設(shè)]在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上猜想鎂條變黑具體與空氣中的哪些物質(zhì)有關(guān)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別提出了如下猜想:

甲: CO2

乙: CO2 O2

丙: CO2 H2O

丁:_________。

[實(shí)驗(yàn)與探究]

實(shí)驗(yàn)二:通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用如圖所示裝置（鎂條長(zhǎng)度為3 cm，試管容積為20 mL），分別進(jìn)行下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察10天。請(qǐng)將下表中實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充完整。

編號(hào)

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

先收集滿二氧化碳，再加入2ml濃硫酸

鎂條始終無(wú)明顯變化

②

先集滿體積比為1 : 1的二氧化碳和氧氣的混合氣體，再加

入__________ mL濃硫酸

鎂條始終無(wú)明顯變化

③

先收集滿二氧化碳，再加入2mL蒸餾水

鎂條始終無(wú)明顯變化

④

先集滿體積比為1 : 1的二氧化碳和氧氣的混合氣體，再加入2 mL蒸餾水

鎂條第1天開(kāi)始變黑至第10天全部變黑

[解釋與結(jié)論]

（1）實(shí)驗(yàn)①和②中的濃硫酸的作用是___________。在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中____________（填“能”或“不能”）用燒堿代替濃硫酸，原因是_____________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）實(shí)驗(yàn)③的目的__________。

（3）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，鎂條變黑的條件是________。

[反思與評(píng)價(jià)]

（4）在猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無(wú)關(guān)，其理由是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)制作過(guò)濾器的過(guò)程如下圖所示，其正確操作順序?yàn)?/span>______(填序號(hào))。

(2)在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是_____________________。

(3)過(guò)濾時(shí)漏斗下端管口應(yīng)____________________________ 。

(4)舉出一個(gè)生活中應(yīng)用過(guò)濾原理的實(shí)例：____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的微觀示意圖，分析圖示并結(jié)合有關(guān)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法中正確的是

A. 空氣比等質(zhì)量的液態(tài)空氣體積大的原因是空氣中分子體積比液態(tài)空氣中分子體積大

B. 分離液態(tài)空氣制取氧氣的微觀實(shí)質(zhì)是變化前后分子的種類發(fā)生改變，而原子種類不發(fā)生改變

C. 工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌蛛x得到氧氣

D. 液態(tài)空氣和空氣中分子都在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

①從微觀角度看,B圖表示:_____ (填化學(xué)符號(hào));

②圖中表示混合物的是____ (填字母序號(hào))。

(2)如圖是甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

①丙的化學(xué)式為_______ ②甲乙反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器。

（1）圖甲中儀器 A 的名稱是_____；

（2）組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時(shí)，需要從圖甲中選擇的儀器有_____（填序 號(hào)）；檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是不是二氧化碳的反應(yīng)方程式是_________。

（3）上述裝置還可用于鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______； 若要干燥氣體，發(fā)生裝置與圖乙裝置中的_____（填“a”或“b”）連接，檢驗(yàn)氣 體中是否含有氯化氫氣體，可將圖乙中試劑換成_________。

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