17．利用物質(zhì)性質(zhì)上的不同，可以對物質(zhì)進行鑒別．請設(shè)計實驗將如圖各組物質(zhì)鑒別開來：
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法現(xiàn)象和結(jié)論
鐵絲和銅絲觀察顏色銀白色的是鐵絲，紫紅色的是銅絲
空氣和二氧化碳用燃著的木條木條繼續(xù)燃燒的是空氣，木條熄滅的是二氧化碳
水和酒精聞氣味無味的是水，有特殊香味的是酒精

分析 可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：鐵絲和銅絲的顏色不同，故根據(jù)顏色可以鑒別；空氣中含有氧氣能支持燃燒，而二氧化碳不能支持燃燒，故可以使用燃著的木條鑒別；水和酒精的氣味不同，故可以聞氣味進行鑒別，故答案為：

待鑒別的物質(zhì)鑒別方法現(xiàn)象和結(jié)論
鐵絲和銅絲觀察顏色銀白色的是鐵絲，紫紅色的是銅絲
空氣和二氧化碳用燃著的木條木條繼續(xù)燃燒的是空氣，木條熄滅的是二氧化碳
水和酒精聞氣味無味的是水，有特殊香味的是酒精

點評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的物理性質(zhì)才能正確的區(qū)分各種物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；若將淡黃色粉末D放入盛有C集氣瓶中燃燒，火焰呈藍紫色，生成一種刺激氣味的氣體E；加熱暗紫色固體F，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．
（1）寫出A、B、C、D、E的名稱
A二氧化錳、B過氧化氫溶液、C氧氣、D硫、E二氧化硫、F高錳酸鉀
（2）用文字表達式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出其基本反應(yīng)類型．
①過氧化氫$\stackrel{加熱}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）
②硫+氧氣→二氧化硫（化合反應(yīng)）
③高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中不能表示混合物的圖是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)分子的敘述錯誤的是（　　）
A．分子很小
B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子
C．分子間有一定的間隔
D．水在發(fā)生三態(tài)變化時，水分子本身發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的用途由它的物理性質(zhì)決定的是（　　）
A．液氧氣于發(fā)射火箭B．包裝食品時充氮氣以防腐
C．液氮用作制冷劑D．氮氣用于填充燈泡以延長壽命

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，他俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，則該同學(xué)實際量取液體的體積為（　�。�
A．等于19mLB．大于19mLC．小于19mLD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．將制得的二氧化碳氣體依次通過如圖所示的裝置，寫出A、B兩裝置中可觀察到的實驗現(xiàn)象和得出的結(jié)論．
A裝置：現(xiàn)象溶液由紫色變?yōu)榧t色；
驗證的性質(zhì)二氧化碳+水→碳酸．
B裝置：現(xiàn)象蠟燭火焰由低到高依次熄滅；
驗證的性質(zhì)二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有下列物質(zhì)①金剛石②加碘食鹽③二氧化硫④石灰水⑤氫氧化鈉⑥液氯⑦冰水混合物⑧雙氧水溶液⑨水銀⑩氧化鋁
屬于混合物的②④⑧（用序號填，以下用化學(xué)式填）屬于單質(zhì)的是C、Cl2、Hg、屬于化合物的是③⑤⑦⑩屬于氧化物的是③⑦⑩含有氧分子的是沒有．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量．下列是同學(xué)們對該實驗的判斷和認識：
①裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一；
②紅磷的用量不足不會影響實驗結(jié)論；
③集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少會導(dǎo)致瓶中水面的上升；
④紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾；
⑤將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論．其中有錯誤的是（　�。�
A．②③B．②④⑤C．②①D．①③

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同步練習(xí)冊答案