【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是（ ）

A. 三個二氧化硫分子：2SO3

B. 兩個氧分子：2O

C. Cl元素的化合價：KO3

D. 一個鋁離子：Al3+

【答案】D

【解析】

A.由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則三個二氧化硫分子可表示為：3SO2，故選項化學(xué)用語書寫錯誤。

B.由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氧分子可表示為：2O2，故選項化學(xué)用語書寫錯誤。

C.氯酸鉀中鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，氯元素的化合價為+5價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氯酸鉀中氯元素顯+5價可表示為：KO3，故選項化學(xué)用語書寫錯誤。

D.由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。一個鋁離子可表示為：Al3+，故選項化學(xué)用語書寫正確。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示實驗回答問題。

（1）A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）B用來探究燃燒的條件，由此得出燃燒的結(jié)論是__________。

（3）C中能證明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是__________。

（4）D中觀察到的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的Mg、Al合金投入100g一定濃度的鹽酸中，合金全部溶解，向所得溶液中滴加NaOH溶液至過量，生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。(已知：Al(OH)3沉淀能與NaOH溶液反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O，Mg(OH)2沉淀不能與NaOH溶液反應(yīng)。)求：

(1)Al(OH)3的質(zhì)量為_____________克

(2)原合金中Mg和Al的質(zhì)量比為______(化為最簡單整數(shù)比)；

(3)所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。根據(jù)上述流程回答下列問題：

(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____；

(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是_____ (填字母)；

A．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C．分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化

(3)寫出水生成氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

(4)甲醇和乙醇都屬于醇類，乙醇的化學(xué)式為_____，要證明乙醉燃燒有二氧化碳生成的實驗方法是_____；

(5)“低碳”生活從我做起，請舉出一種你能做到的事例：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號或化學(xué)方程式填空：

（1）2個硝酸根離子__________________；（2)2個氮氣分子__________________；（3）2個亞鐵離子__________________；

（4）+2價的鈣元素__________________；（5）可以做食品袋中干燥劑的物質(zhì)化學(xué)式__________________；

（6）乙醇（俗稱酒精）燃燒的化學(xué)方程式：______________________________________________________；

（7）有生成的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________________________；

（8）有生成的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A.B.C.D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）。A是白色難溶固體，相對分子質(zhì)量為100，金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；C常作干燥劑；D屬于堿。

（1）C的化學(xué)式為_____；

（2）D的一種用途是_____；

（3）由A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

酵素食品富含大量的酶、乳酸、乙酸及少量乙醇等物質(zhì)，具有促進人體新陳代謝、調(diào)節(jié)人體腸道與抗氧化等功效。研究人員對西蘭花酵素發(fā)酵過程中變化及其抗氧化活性進行研究。

西蘭花酵素制備過程如下：

西蘭花酵素在發(fā)酵過程中 pH 變化情況，如圖所示。

發(fā)酵過程中添加的糖原為蘋果汁，主要為葡萄糖與果糖。實驗中，以葡萄糖與果糖之和表示西蘭花發(fā)酵液中的總糖消耗情況。總糖、乙醇、乳酸和乙酸含量變化如下圖所示。

酵素發(fā)酵過程中，糖原主要被酵母和乳酸菌消耗，醋酸桿菌主要利用乙醇進行代謝，因此糖在前期消耗快，后期平緩減低。

監(jiān)測發(fā)酵過程中西蘭花酵素抗氧化性變化情況。發(fā)現(xiàn)發(fā)酵過程中抗氧化性前7 天增加，7 天后趨于平穩(wěn)，其抗氧化性測定指標(biāo)相較于抗氧化性高的桑葚酵素高，是一種口感柔和，味道酸甜，抗氧化性好的酵素食品。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）酵素食品屬于___________（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）西蘭花酵素的制備過程中攪拌的作用是_____________。

（3）依據(jù)如圖，判斷西蘭花酵素的制備過程中液體2的酸堿性___________（填序號，下同）。

A 酸性 B 中性 C 堿性

（4）結(jié)合如圖，分析發(fā)酵液pH值不斷降低的原因_____________。

（5）下列說法正確的是 ____________。

A 酵素發(fā)酵過程中，糖原被不斷消耗，最終為零。

B 西蘭花酵素食品中含有少量乙醇。

C 西蘭花酵素發(fā)酵過程中，抗氧化性持續(xù)增強。

D 西蘭花酵素是一種口感柔和，味道酸甜，抗氧化性好的酵素食品。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在天宮二號實驗室中，航天員將研究一種叫作多晶碲化鋅的新型材料．由圖可知，下列關(guān)于碲元素的說法錯誤的是（　�。�

A. 碲原子核外有52個電子B. 碲原子有52個質(zhì)子

C. 碲原子的質(zhì)量為127.60D. 碲元素是非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）排水法收集完氧氣后，應(yīng)先_____再_____，目的是_____。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的收集裝置是_____（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，其原因是_____。

（4）裝置F可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____；植物油上面的空氣對測量生成CO2的體積_____（填“有”或“無”）影響。

（5）B裝置中編號①的儀器名稱是_____。G裝置和B裝置都可用作實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點外，還有操作上的優(yōu)點是_____。

⑥實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（化學(xué)式：NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），收集裝置是_____（填序號）。

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同步練習(xí)冊答案