【題目】超市賣的純堿產(chǎn)品中往往含有少量的氯化鈉,某化學興趣小組的同學通過實驗來測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。興趣小組取15 g 純堿樣品,向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請根據(jù)題意回答問題:
(1)當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,燒杯中溶液里的溶質(zhì)是。(寫化學式)
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少? (寫出計算步驟,計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)恰好完全反應(yīng)時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為多少?
【答案】
(1)NaCl
(2)
設(shè)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為xg.
Na2CO3 + | 2HCl = 2NaCl+ H2O + CO2↑ |
106 | 73 |
x | 73g×10% |
x=10.6
..
答:該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是70%.
(3)
由2可知 純堿產(chǎn)品中混有的氯化鈉為15-10.6=4.4g
恰好完全反應(yīng)時,溶液中溶質(zhì)為NaCl
設(shè)恰好完全反應(yīng)時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為y.
Na2CO3 + | 2HCl = | 2NaCl+ H2O + CO2↑ |
73 | 117 | |
73g×10% | y |
解得:x=11.7g
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為:4.4g+11.7g=16.1g
【解析】
(1)純堿為Na2CO3 與HCl反應(yīng)生成溶質(zhì)為NaCl,H2O,CO2;在A點時氣體質(zhì)量不再發(fā)生變化,那么此時只有NaCl。
(2)Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl+ H2O + CO2
106 73
X 73gX10%
計算:
得X=10.6g
10.6/15 X100%=70.7%
(3)由2可知 純堿產(chǎn)品中混有的氯化鈉為15-10.6=4.4g
恰好完全反應(yīng)時,溶液中溶質(zhì)為NaCl
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl+ H2O + CO2
73 117
73gX10% y
得y=11.7
最終溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為4.4+11.7=16.1g
【考點精析】本題主要考查了根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算的相關(guān)知識點,需要掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比才能正確解答此題.
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【題目】中國古代的下列發(fā)明創(chuàng)造中,不涉及化學變化的是( )
A. 用膽礬煉銅 B. 用鐵礦石煉鐵
C. 用黏土燒制陶瓷 D. 打磨磁石制指南針
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【題目】某元素的1個原子失去1個電子后形成的粒子與氖原子(Ne)有相同的核外電子數(shù),下列說法正確的是( )
A.該元素的原子核外有兩個電子層
B.該粒子帶一個單位的負電荷
C.該粒子核內(nèi)有10個質(zhì)子
D.該粒子為Na+
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【題目】為了測定某含雜質(zhì)7%的黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(黃銅主要成分為銅和鋅,并含有少量雜質(zhì)).雜質(zhì)中不含銅、鋅元素,雜質(zhì)不溶于水,不與其他物質(zhì)反應(yīng),受熱也不分解).某化學小組進行了如下實驗:
(1)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)向過濾后所得溶液中加入87.4g水,則最終所得溶液之中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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【題目】在下列各組物質(zhì)中,每組的3種物質(zhì)兩兩之間都能發(fā)生化學反應(yīng)的是
①Cu、稀硫酸、CuO ②稀鹽酸、Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液 ③C、CO、Fe2O3
A. ① B. ② C. ①③ D. ②③
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【題目】結(jié)合下列裝置圖回答問題:
(1)寫出上圖中有標號儀器的名稱:a、 b、。
(2)實驗室中既可用來制取O2 , 又可用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是(填字母代號)。若用該裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學方程式是。
(3)若將裝置A和C連接制取氧氣,為防止加熱過程中試管炸裂,應(yīng)注意的操作是;停止加熱時的操作是(填字母代號)。
a、先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈 b、先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)管
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是(填字母代號)。
a、HCl b、CO2 c、O2 d、NH3
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【題目】在過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的實驗中,小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 總結(jié) | |
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃 | 過氧化氫在常溫下分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng) ① . | 二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣. | |
實驗三 | 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳, | ④ | 二氧化錳能加快過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率. |
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格.
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是 .
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面:在實驗前后進行了兩次對二氧化錳的稱量,其目的是證明 .
第二方面:傾倒掉“實驗三”反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,又有大量氣泡產(chǎn)生,由此說明
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題:
材料1:通常狀況下,二氧化碳是一種:①無色無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水;②不能燃燒,也不支持燃燒;③可用于滅火,制汽水、制純堿等.
材料2:④近幾十年來,由于人類消耗的能源急劇增加,森林遭到破壞,大氣中的二氧化碳的含量不斷上升,全球溫室效應(yīng)加劇,導(dǎo)致冰川融化、海平面升高,淹沒部分部分沿海城市,以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等.請總結(jié)二氧化碳的有關(guān)知識:
(1)物理性質(zhì)(填序號): .
(2)化學性質(zhì)(填序號): .
(3)用途(填序號): .
(4)從上述材料中可見二氧化碳對人類有利有弊,請再舉出一種物質(zhì),并說出其利與弊.
(5)為減少溫室氣體二氧化碳的排放,可以將二氧化碳進行轉(zhuǎn)化.如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |||
A | B | C | D | |
①物質(zhì)C是由構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”).
②以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是(填字母序號).
③該反應(yīng)中的文字表達式為 .
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